19.近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失.某次地震后,王某被一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒.救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)右圖所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑5→4→3→2→1(用數(shù)字和箭頭表示).
(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是小腦.
(3)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是靜脈,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在遠(yuǎn)心端(用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空)止血.
(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是條件反射,參與該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層.

分析 圖中結(jié)構(gòu)名稱為:1效應(yīng)器、2傳出神經(jīng)、3脊髓、4傳入神經(jīng)、5感受器、6上行的神經(jīng)纖維、7大腦、8下行的神經(jīng)纖維、9白質(zhì).

解答 解:(1)圖示反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器;在圖中5為感受器,4為傳入神經(jīng),3為神經(jīng)中樞,2為傳出中樞,1為效應(yīng)器;所以完成該反射的途徑為:5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→2傳出神經(jīng)→1效應(yīng)器.
(2)腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干三部分,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞;小腦的主要功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等);脊髓位于脊柱的椎管內(nèi),有反射和傳導(dǎo)的功能.因此因車禍?zhǔn)軅牟∪,閉眼時(shí)手指不能準(zhǔn)確地指正自己地鼻尖,是小腦受傷的緣故.
(3)某人下肢受傷,血為暗紅色,平緩地流出,因此判斷是靜脈出血.故應(yīng)首先采用指壓法(或止血帶)遠(yuǎn)心端止血,同時(shí)緊急撥打120送醫(yī)院.
(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射活動(dòng)由大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞參與,屬于條件反射.
故答案為:(1)5→4→3→2→1  
(2)小腦  
(3)靜脈;遠(yuǎn)心端
(4)條件反射;大腦皮層(或大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記縮手反射和形成痛覺(jué)的神經(jīng)中樞依次位于脊髓和大腦皮層.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是人的血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在心臟的四個(gè)腔中,有靜脈血流過(guò)的是③④.(填序號(hào))
(2)③和④之間、③和⑨之間都有瓣膜,其作用是防止血液倒流.
(3)圖中⑧所指的是左心房.
(4)圖中“身體下部的毛細(xì)血管”處進(jìn)行著組織細(xì)胞之間的氣體交換,結(jié)果是動(dòng)脈血變成靜脈血.
(5)進(jìn)餐后,小腸靜脈中流的血液是靜脈血.(填動(dòng)脈血、靜脈血)
(6)當(dāng)⑨收縮時(shí),⑨中的血液流入圖中的①.心臟收縮時(shí)所需要的能量是通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物提供的,此作用發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中.
(7)當(dāng)③④⑧和⑨同時(shí)有血液進(jìn)入時(shí),心臟所處的狀態(tài)是心房收縮、心室舒張.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.艾滋病的病原體HIV主要攻擊人體免疫系統(tǒng),以下不是它的傳播途徑的是( 。
A.靜脈注射毒品、不安全性行為傳播B.輸血和血液制品傳播
C.日常生活接觸傳播D.母嬰傳播

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.據(jù)甲、乙、丙三圖所示結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)外界聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜,引起振動(dòng),振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).
(2)若沉溺于上網(wǎng)或長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)、寫(xiě)字、看電視等,容易使晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重不能恢復(fù)原狀,甚至眼球前后徑過(guò)長(zhǎng),致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜前方,形成近視.近視眼可通過(guò)佩戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正.
(3)當(dāng)手指不小心被針扎后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是先縮手,后感到疼;當(dāng)[d]處受傷被切斷后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是只感覺(jué)到疼,但不能縮手,說(shuō)明脊髓具有反射、傳導(dǎo)功能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.豌豆是人們廣泛種植的農(nóng)作物,也是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料.用圓粒豌豆與皺粒豌豆雜交,子一代都是圓粒;子一代種下去后自花傳粉,收獲的子二代有圓粒和皺粒兩種,數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖.

(1)已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體,則皺粒豌豆花粉中精子的染色體數(shù)目為7條.
(2)豌豆的圓粒與皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,其中圓粒是顯性性狀,子二代中出現(xiàn)了圓粒和皺粒兩種性狀,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出子二代的培育過(guò)程.
(4)根據(jù)子一代的示意圖,可以判斷豌豆是被子植物.一個(gè)豆莢中有多粒豌豆,說(shuō)明雌蕊中有多個(gè)能發(fā)育成豌豆的胚珠.
(5)“煮豆燃豆萁”,豌豆可食用,豆萁可做燃料,說(shuō)明豌豆和豆萁都含有豐富的有機(jī)物.植物體中,制造有機(jī)物的主要器官是葉.
(6)收獲的豌豆種子,有的放在冰箱里保存,有的曬干保存,都是同一個(gè)目的,即抑制種子的呼吸作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,圖甲表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然新鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如圖乙),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請(qǐng)回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后,由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)使其變質(zhì).
(2)甲圖的實(shí)驗(yàn)所控制的變量是細(xì)菌,其控制變量的方法是高溫滅菌.
(3)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的B
A.腌制法      B.巴氏消毒法   C.脫水法       D.罐藏法.

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11.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物,它們的分類及結(jié)構(gòu)特征情況是:甲乙丙細(xì)胞都有細(xì)胞壁,丁的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁;甲、乙和丁的細(xì)胞都有成型的細(xì)胞核,丙的細(xì)胞沒(méi)有成型的細(xì)胞核;甲丙和丁不能進(jìn)行光合作用,乙能制造有機(jī)物;上述四種生物與靈芝的親緣關(guān)系最近的是(  )
A.B.C.D.

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8.學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),解答下列問(wèn)題:
(1)李師傅在用酵母菌發(fā)酵制酒時(shí),最后一道工序是將容器封閉.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這其中的道理:造成缺氧環(huán)境,因?yàn)榻湍妇挥性跓o(wú)氧的條件下才能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精.
(2)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花.”請(qǐng)分析“落紅---春泥---護(hù)花”的道理腐生細(xì)菌、真菌等會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用.
(3)張明同學(xué)利用五一假期旅游的大好時(shí)機(jī),對(duì)所到景區(qū)的生物進(jìn)行了一番調(diào)查.他將觀察到的生物歸為植物、動(dòng)物和其他生物.張明同學(xué)分類的依據(jù)是形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用實(shí)驗(yàn)法.
(5)某果園的蘋(píng)果樹(shù)大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品種欠佳.若要盡快更新優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果樹(shù),你的合理建議是D
A.將兩個(gè)不同品種的果樹(shù)進(jìn)行雜交,然后用種子進(jìn)行繁殖   B.全部換栽
C.果樹(shù)扦插                                      D.果枝嫁接
(6)將基因組成為rr蘋(píng)果的花粉,授給基因組成為RR的蘋(píng)果,人工授粉后,所結(jié)蘋(píng)果果肉細(xì)胞的基因組成是RR.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.艾滋。ˋIDS)是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病,下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法正確的是(  )
A.艾滋病的病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞核
B.艾滋病患者的血液、精液、淚液、乳汁和尿液中均存在病原體
C.當(dāng)前主要通過(guò)注射疫苗來(lái)預(yù)防艾滋病
D.我們不能與艾滋病患者握手或者共同進(jìn)餐,以免被傳染

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同步練習(xí)冊(cè)答案