9.科學家薩克斯曾做過這樣的實驗:把綠葉放在暗處數(shù)小時,然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光.經(jīng)過一段時間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果未遮光部分的葉片變?yōu)樯钏{色,而遮光部分的葉片不變藍.對這一實驗現(xiàn)象的解釋,錯誤的是( 。
A.該實驗可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
B.該實驗可以證明光是綠色葉片進行光合作用的條件
C.將綠色葉片先放在暗處幾小時的目的是消耗掉其中原有的淀粉
D.在薩克斯的實驗中變量不是單一的,所以沒有形成對照

分析 綠葉在光下制造有機物實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色.據(jù)此解答.

解答 解:A、將葉片部分遮光,陽光下照射2-3小時,取葉片脫色,特定化學試劑檢測發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍,原因是沒有進行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉;不遮光部分被染成藍色,說明綠色植物進行光合作用能夠制造淀粉,A正確;
B、照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用,該實驗可以證明光是綠色葉片進行光合作用的條件,B正確;
C、把天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片內(nèi)的淀粉會運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的,C正確;
D、生物探究實驗一般是對照實驗,只有一個變量.葉片的遮光部分與暴露部分只有一個變量光照,其它條件相同,因此可以形成對照,D錯誤.
故選:D.

點評 掌握“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖填空:
(1)③氣室貯存空氣的作用,供胚胎發(fā)育所需要的氧氣.
(2)①里面含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分.
(3)④胚盤內(nèi)有細胞核,是胚胎發(fā)育的部分.
(4)⑤卵黃是主要營養(yǎng)部分,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列不具有成形細胞核的生物是(  )
A.酵母菌B.結(jié)核桿菌C.蝗蟲D.玉米

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述,正確的是( 。
A.單方向的流動B.可循環(huán)的C.逐級增加D.與光合作用無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.濰坊市農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達,有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌.請根據(jù)所學生物學知識回答:
(1)青州蜜桃在栽培過程中需要整枝,依據(jù)的是頂端優(yōu)勢原理,桃花的結(jié)構(gòu)中與果實和種子的形成有直接關(guān)系的是雄蕊和雌蕊.
(2)臨朐山蝎屬于節(jié)肢動物門,其體表適應陸地生活的特點是有外骨骼.
(3)大棚蔬菜能反季節(jié)上市,主要克服了哪一非生物因素對蔬菜生長的限制?溫度.
(4)某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2.

①造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用,進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的線粒體.
②在bc段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是上升.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某班同學對植物的生命活動進行如下研究,據(jù)題意回答問題:

(1)小寧同學用圖一裝置進行實驗,甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,各插一支溫度計,密封三四個小時后,觀察結(jié)果:甲中溫度比乙中溫度高,由此得出實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)放出了能量.能正確反應圖一甲保溫瓶中種子的有機物含量變化的是圖三中C(填序號).
(2)小靜同學用圖二裝置探究影響光合作用的因素,將四組相同裝置分別置于不同溫度環(huán)境中,記錄不同溫度環(huán)境下每分鐘產(chǎn)生氣泡個數(shù)(植物的光合作用越強,氧氣的釋放量越多,氣泡數(shù)目越多),該實驗要探究的問題是環(huán)境溫度對植物光合作用強度的影響,實驗變量環(huán)境溫度.為了保證該實驗科學性,除了多次重復實驗,還要注意實驗中只許一個變量,其它的條件要相同,如光照條件等都要相同(寫一個即可).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖中A-D表示心臟的四個腔,E、F表示某器官內(nèi)的毛細血管網(wǎng),箭頭表示血流方向,請據(jù)圖分析:
(1)靜脈血由C流出,到達[E]肺部毛細血管網(wǎng),紅細胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合,血液變成動脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)血液由D流出到達F,若F表示臀部肌肉的毛細血管網(wǎng),在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達心臟的[A],完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟主要由心肌組織構(gòu)成,心臟壁最厚的腔是[D],它能將血液泵向全身.心臟內(nèi)有瓣膜,保證血液只能從心房→心室→動脈,而不會倒流.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.科學探究是生命科學重要的研究方法,也是我們學習生物的方法之一.在科學探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中,探究成功的關(guān)鍵是( 。
A.制定出恰當?shù)目茖W探究計劃B.提出有研究價值的問題
C.應作出符合科學事實的假設(shè)D.購買所需要的材料用具

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.我市中小學積極踐行“陽光體育”活動,尤其是大課間活動豐富多彩,“班班有特色,人人都參與”,朝氣蓬勃的校園真正成為學生健康成長的樂園.

(1)“陽光體育”活動需要氧氣和能量.甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項生理過程,b過程中氧氣經(jīng)過氣體擴散作用進入血液,與血液中的血紅蛋白結(jié)合運輸?shù)浇M織細胞;食物經(jīng)過消化后,通過[a]吸收作用進入血液,最終到組織細胞氧化分解,為運動提供能量.
(2)運動一段時間后,皮膚的汗腺會產(chǎn)生汗液由甲圖d過程排出;甲圖中標明的排泄途徑還有2條.
(3)“陽光體育”活動促進青少年身體各器官的發(fā)育.如運動會使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活,其靈活性與乙圖中的[①]關(guān)節(jié)軟骨和[②]關(guān)節(jié)囊分泌的滑液有關(guān);陽光下皮膚能合成維生素D,促進了人體對鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發(fā)育.
(4)運動中還要加強自我保護.某同學不小心創(chuàng)傷了前臂,丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是A.
(5)“陽光體育”活動促進了青少年的健康成長,健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括心理上和社會適應能力.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案