15．下列行業(yè)中與動(dòng)物無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．制衣業(yè)B．制鞋業(yè)C．面粉加工業(yè)D．旅游業(yè)

分析 動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡．②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．③幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：ABD、制衣、制鞋用的毛皮，都來(lái)源于動(dòng)物，旅游圣地中有各種觀賞動(dòng)物，應(yīng)此ABD都與動(dòng)物有關(guān)；
C、面粉是用小麥加工來(lái)的，與植物有關(guān)，與動(dòng)物無(wú)關(guān)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：動(dòng)物對(duì)人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生積極的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如表是表示用三臺(tái)顯微鏡（編號(hào)為A、B、C）分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細(xì)胞，如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
臺(tái)號(hào)目鏡物鏡
A5×8×
B10×10×
C15×40×
（1）A、B、C三臺(tái)顯微鏡中，觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的是A，此時(shí)物像被放大40倍．
（2）顯微鏡的結(jié)構(gòu)①目鏡起放大作用．
（3）在進(jìn)行對(duì)光操作時(shí)，如果環(huán)境光線較弱，應(yīng)選用大（填“大”或“小”）光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（4）可調(diào)節(jié)物像清晰度的結(jié)構(gòu)是⑦粗準(zhǔn)焦螺旋和⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視④物鏡，其目的是防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本．
（6）若將一個(gè)寫有字母“b”的玻片放在B顯微鏡下觀察，看到的物像是“q”．
（7）取出或放回顯微鏡時(shí)，右手應(yīng)握住⑨鏡臂，左手應(yīng)托住⑥鏡座．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．醫(yī)生給危重病人吸氧，點(diǎn)滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的能量，這一能量轉(zhuǎn)換過(guò)程發(fā)生在病人細(xì)胞中的（　　）
A．線粒體B．葉綠體C．線粒體、葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．養(yǎng)魚(yú)時(shí)在魚(yú)缸中放些水草是為魚(yú)提供能量×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．在被子植物中，花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是體壁，B動(dòng)物的呼吸器官是鰓．
（2）有輔助呼吸器官的生物是C、D（請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）．
（3）屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是D、E（請(qǐng)?zhí)顖D中字母代號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．動(dòng)物的語(yǔ)言是天生具有的，人的語(yǔ)言是后天獲得的√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．隋唐時(shí)期，我國(guó)醫(yī)學(xué)家孫思邈在一個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)氐母蝗酥杏泻芏嗷加心_氣病，這種病人一般食欲不振，消化不良，孫思邈稱之為“富病”，當(dāng)?shù)氐母F人中很多人皮膚粗糙，患有“雀目”，傍晚看不清東西，孫思邈稱之為“窮病”．孫思邈后來(lái)通過(guò)食物療法，治好了“窮病”和“富病”，關(guān)于“窮病”和“富病”下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“窮病”是缺維生素A，“富病”是缺維生素C
B．“窮病”是缺維生素B1，“富病”是缺維生素C
C．“窮病”是缺維生素C，“富病”是缺維生素D
D．“窮病”是缺維生素A，“富病”是缺維生素B1

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同步練習(xí)冊(cè)答案