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14．神經元是神經系統(tǒng)的結構和功能單位．右圖是神經元的結構模式圖，其中集中分布在腦和脊髓灰質部分的結構是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分．神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處．神經元的功能是神經元受到刺激后能產生興奮，并能把興奮傳導到其它的神經元，神經元的細胞體主要集中在腦和脊髓里，神經元的突起主要集中在周圍神經系統(tǒng)里．圖中：①樹突，②細胞體，③軸突，④神經末梢．

解答 解：在腦和脊髓的灰質里面，功能相同的神經元②細胞體匯集在一起，調節(jié)人體某項生理功能的部位，叫做神經中樞．
故選：B

點評 這是關于神經元的一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列圖一為科學家為研究動物腦的功能用三只狗所做的實驗．圖二為神經調節(jié)模式圖，請觀察分析圖后回答下列問題：

（1）某人因車禍變成了“植物人”，沒有意識和感覺，更不能運動，由此可判定其腦結構中的大腦部分受到了嚴重損傷．
（2）從圖一情景2中可以看出，腦干中具有調節(jié)人的呼吸中樞．
（3）我國法律已禁止“酒駕”，是因為人在醉酒以后不但反應速度減慢，而且酒精會麻醉人的小腦導致駕駛動作不協調，極易引發(fā)交通事故．
（4）圖二中①結構內含有豐富的感覺神經末梢，某人的手不小心了碰到仙人掌刺，很快給縮了回來，請寫出縮手反射的反射弧（用圖中代號及箭頭表示）：①→②→⑦→③→④．此人手縮回來以后感覺到被刺了一下，說明脊髓還具有傳導功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．熱帶雨林水汽豐沛，蒸發(fā)后凝結成云，大部分降雨在熱帶雨林，一部分會隨著氣壓帶風帶漂移，再降雨．這說明（　�。�
A．熱帶雨林有促進生物圈水循環(huán)的作用
B．熱帶雨林有促進生物圈碳循環(huán)的作用
C．熱帶雨林有促進生物圈氮循環(huán)的作用
D．熱帶雨林有促進生物圈氧循環(huán)的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．日本核危機已經潛入各國人的生活：韓國食品農林漁業(yè)部加強對從日本進口的牲畜和水產品的輻射檢測；中國地方檢疫機構對進口自日本的食品進行核污染檢驗，以確保進口食品安全．從生物與環(huán)境關系看，下列敘述正確的是（　�。�
A．影響生物生存的因素只有光、水、溫度
B．核輻射應屬于生態(tài)因素中的生物因素
C．生活在一定環(huán)境中的生物可相互影響
D．生物對環(huán)境的適應能力是無限的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，A表示口腔．表示淀粉消化的過程曲線及器官字母分別是（　　）
A．乙、A和DB．丙、C和DC．甲、DD．丙、A和B

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．注射流感疫苗可防控流感．下列有關防疫敘述正確的是（　�。�
A．從免疫角度看，流感病毒是一種抗體
B．流感主要通過飛沫、空氣傳播，屬于消化道傳染病
C．對已確診的流感患者進行隔離治療，屬控制傳染源
D．通過注射特種流感疫苗使人獲得的免疫，屬非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．變異現象在自然界中是普遍存在的．下面屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．在遮光的環(huán)境中培育出的蒜黃
B．通過宇宙射線照射培育出的太空椒
C．利用雜交育種技術培育出高產抗倒伏小麥
D．花貓生了一只白貓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．大棚里種植的瓜果，蔬菜豐富了人們冬季的餐桌．以下措施蘊含生物學道理，有利于瓜果蔬菜的生長．
（1）在天氣晴朗，溫度適宜，肥料和水分供應充足的條件下，為保證蔬菜的正常生長，常采取的簡易措施是通風．
（2）夜間適當降低棚內溫度，可以提高產量，這是因為溫度較低時蔬菜的呼吸作用 減弱，減少了有機物的消耗．
（3）在光照充足的條件下，若發(fā)現種植的蔬菜矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，此時應及時追施氮肥．
（4）黃瓜花屬于蟲媒花，為提高大棚黃瓜的結果率，應采取的措施是人工授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于草原生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈的是（　�。�
A．狐→鼠→草B．草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹
C．陽光→草→鼠→貓頭鷹   

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