【題目】下圖所示五種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,它們代表了不同的植物類群,請分析并回答下列問題:
(1)以上五種植物中無根、莖、葉分化的植物是圖中的_________(填字母),這類植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空氣污染指示植物的是圖中的________。(填字母)
(2)可用孢子來繁殖的植物是圖中的____________(填字母)。
(3)A與C相比,植株長得比較高大,結構也更為復雜,是因為A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E兩類植物的共同特點是都用_______繁殖,但B類植物的種子外面有______包被,屬于______植物;E類植物種子是裸露的,屬于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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【題目】下圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請回答下列問題:
(1)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對。其實試管嬰兒是指___和___結合成 ___的過程是在試管中進行,而胚胎和胎兒發(fā)育的主要場所仍然是 ___。
(2)胎兒獲取營養(yǎng):胎兒生活在子宮內半透明的液體--- ___中,通過 ___與母體進行氣體和物質的交換,懷孕到第___周時,胎兒發(fā)育成熟,由母體產出的過程叫___。
(3)隨著“哇”的一聲啼哭,呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的___是嬰兒與外界進行氣體交換的場所。
(4)嬰兒長大,進入青春期,男孩會出現(xiàn)___ , 女孩會出現(xiàn)___ ,這是正常的生理現(xiàn)象。
(5)青春期的一個顯著特點是 ___。
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【題目】《舌尖上的中國》在央視傳播,中國人更需要“舌尖上的安全”.下列有關食品安全和健康生活方式的認識,錯誤的是( )
A.桶裝水一旦打開,應盡量在短期內使用完,否則容易滋生細菌
B.即使是輕微變質的食物經高溫煮過后,也不可以食用
C.艾滋病的傳播途徑主要是接觸傳播,所以我們要避免與艾滋病患者接觸
D.正處在身體生長發(fā)育期的青少年學生,應適當多吃魚、肉、奶、蛋等食品
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【題目】如圖為細菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)圖中A是______集中的區(qū)域,E的結構名稱是______,B的結構名稱是______。
(2)F是______,它能幫助細菌______。
(3)與真菌相比,它的細胞中沒有______。
(4)由于細菌體內沒有______,所以多數細菌的營養(yǎng)方式為______。
(5)該圖的細菌由______個細胞組成,根據其形狀,應屬于______菌。
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【題目】下列不屬于遺傳的是 ( )
A.羊生下來的后代都是羊
B.父母高,孩子一般都比較高
C.感冒流行時,小明父子均患感冒
D.龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子打地洞
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【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)圖回答問題:
(1)能夠通過光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機物的是圖中的生物______。
(2)圖中的生物______作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,把通過呼吸作用產生的物質______釋放到大氣中去。同時分解者將分解動植物遺體產生的物質___返回到大氣中。
(3)由此看出,在生態(tài)系統(tǒng)中,動物有什么作用?___
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【題目】下表表示幾種不同生物體內難以分解的有毒物質DDT的含量,生物A-D代表的是藻類植物、以藻類植物為食的小動物、以小動物為食的魚類和較大型肉食性魚類。
(1)分別寫出A-D代表的生物名稱:A_____、B_____、C_____、D_____。
(2)用A-D表示寫出該食物鏈_____。
(3)從(2)中可以看出,DDT通過_____而積累,因而營養(yǎng)級越高,DDT的積累量也越_____。
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【題目】以生物性狀差異的______和親緣關系的_______為依據,可將生物加以分門別類?茖W家將現(xiàn)存的生物依次分為界、門、綱、目、科屬、種七個等級。
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