【題目】2019 年 1 月 27 日建寧縣溪口鎮(zhèn)成功舉辦首屆馬鈴薯豐收節(jié),該地通過引進(jìn)馬鈴 薯“北繁南種”項(xiàng)目,為脫貧致富找到了新途徑。如圖是馬鈴薯繁殖過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)人們常用馬鈴薯的帶芽塊莖 A 進(jìn)行繁殖,這種方式屬于____生殖。
(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次看,D 和 E 都屬于____。
(3)馬鈴薯經(jīng)過開花、傳粉和____后,雌蕊中的____發(fā)育成種子。由 D 判斷馬鈴薯屬于____(填“裸子植物”或“被子植物”)。
(4)馬鈴薯作為重要的糧食作物,其塊莖中含有大量的____等有機(jī)物,這些物質(zhì)主要由葉制造,并通過_____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。
【答案】無性 器官 受精 胚珠 被子植物 淀粉 篩管
【解析】
觀圖可知:A馬鈴薯屬于莖,用莖繁殖屬于無性生殖、B是植物體、C是花、D是果實(shí),解答即可。
(1)無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式。所以人們常用馬鈴薯的帶芽塊莖 A 進(jìn)行繁殖,這種方式屬于無性生殖。
(2)從生物體結(jié)構(gòu)層次看,D 果實(shí)和 E 莖都屬于器官。
(3)馬鈴薯經(jīng)過開花、傳粉和受精后,雌蕊中的胚珠發(fā)育成種子。由 D 判斷馬鈴薯屬于被子植物。
(4)馬鈴薯作為重要的糧食作物,其塊莖中含有大量的淀粉等有機(jī)物,這些物質(zhì)主要由葉制造,并通過篩管運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題。
某中學(xué)生實(shí)踐基地利用基地屋頂建設(shè)“空中菜園”,并形成生態(tài)循環(huán)模式(如圖),實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用。學(xué)校農(nóng)耕社團(tuán)利用該基地開展研究,在空中菜園采用腐熱廚余垃圾作為主要肥料,與施用化肥的普通萊地比較同種蔬菜鉛含量,結(jié)果如下表。
種類 | 采樣地 | 鮮重鉛含量/(mgkg﹣1) |
葉菜類 | 空中菜園 | 0.028 |
普通菜地 | 0.137 | |
茄果類 | 空中菜園 | 未檢出 |
普通菜地 | 0.021 |
(1)觀察圖解,沼氣(主要成分是甲烷)可作為食堂的燃料,其能量直接來源是_____中的有機(jī)物,與產(chǎn)生沼氣有關(guān)的細(xì)菌主要是_____,蔬菜生活需要量最多的三種無機(jī)鹽是含_____的無機(jī)鹽,可從沼液、沼渣中獲得。
(2)王阿姨打算在自家屋頂建菜園。根據(jù)農(nóng)耕社團(tuán)研究和實(shí)踐結(jié)果,為王阿姨提兩點(diǎn)建議:
①_____;
②_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態(tài)多樣,科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,探究其繁殖策略。
(1)馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____。
(2)馬先蒿通過____(生理過程)制造有機(jī)物,并將其運(yùn)輸至不同部位。植物體內(nèi)有機(jī)物對(duì)與繁殖有關(guān)的某一性狀投入量較多,而對(duì)其他性狀的投入量較少,實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的合理分配。
(3)多齒馬先蒿的花冠呈“鳥頭”狀,多個(gè)花的集合與鳥群相似,而刺齒馬先蒿不具有該形態(tài)特征?蒲腥藛T研究昆蟲和鳥類對(duì)馬先蒿的訪問頻率,結(jié)果如左圖?蒲腥藛T推測(cè)出現(xiàn)上述結(jié)果是“鳥頭”擬態(tài)可能規(guī)避鳥類,降低昆蟲傳粉者被捕食的風(fēng)險(xiǎn),從而提高傳粉效率。為驗(yàn)證上述推測(cè),有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 觀察記錄 |
1 | 去除“鳥頭”的多齒馬先蒿 | 每小時(shí)每朵花,昆蟲的訪問次數(shù) |
2 | _____的多齒馬先蒿 |
本實(shí)驗(yàn)中組別2實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)該是____的多齒馬先蒿;作為實(shí)驗(yàn)組的是組別:____;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:昆蟲訪問次數(shù)組別1____(大于、等于、小于)組別2,則說明科研人員的推測(cè)是正確的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)施基因工程的最終目的是( )
A.定向提取生物體的DNA分子
B.定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切
C. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
D.定向地改造生物的遺傳性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的良好實(shí)驗(yàn)材料,據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖甲果蠅的發(fā)育過程判斷,果蠅的發(fā)育類型是____發(fā)育,其中④處于發(fā) 育過程的____期。
(2)果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有灰身雌、雄果蠅交配,子代果蠅的性別和 體色比例如圖乙所示,則子代雌、雄果蠅的數(shù)量比例是____,可以判斷顯性性狀為____。用 B、b 分別表示果蠅體色的顯性基因和隱性基因,則親代灰身果蠅的基因組成是____。
(3)已知果蠅的性染色體組成和性別決定方式與人類相同,若⑤為雄蠅,則①的性染色體組成是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】BTB(溴麝香草酚藍(lán))水溶液顏色可隨其中二氧化碳含量變化而發(fā)生改變,如圖所示。
果果同學(xué)為探究某水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):配置BTB水溶液并吹入一定量的二氧化碳?xì)怏w,使溶液初始為綠色,將它們等量加入到5支試管里,其中 4 支放入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,并通過調(diào)整試管與日光燈的距離來控制光照強(qiáng)度。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見表:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
水草 | 無 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光燈距離(cm) | 20 | 20 | 60 | 100 | 遮光 |
50 分鐘后試管中 BTB 水溶液顏色 | 綠色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 淡黃 | X |
分析回答下列問題:
(1)對(duì)照 2、3、4 號(hào)試管,可知實(shí)驗(yàn)變量是____;放入的水草要求生長(zhǎng)狀況一致且要等量,目的是____。
(2)50 分鐘后 2 號(hào)試管的溶液呈藍(lán)色,說明溶液中的二氧化碳含量____,這是水草進(jìn)行____結(jié)果。
(3)表中 X 代表的顏色應(yīng)是____(填“綠色”“藍(lán)色”或“黃色”)。
(4)3 號(hào)試管中的溶液顏色沒有發(fā)生改變,仍為初始的綠色,原因是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )
A. DNA只有在②中有,DNA中有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息
B. ④存在于活細(xì)胞內(nèi),可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樯顒?dòng)所需的能量
C. 水稻根細(xì)胞吸收含硅的無機(jī)鹽多,吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)棰弈芸刂莆镔|(zhì)的進(jìn)出
D. 與動(dòng)物細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
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