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綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，因為它們能進行光合作用。請根據光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進行光合作用的主要器官是          。
(2)請寫出圖中各序號所代表的物質①             ②             。
(3)光合作用的條件是（    ）
A．有光無光均可        B．有光
(4)光合作用的場所是
A．線粒體              B．葉綠體
(5)圖中的①和②進出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細胞構成的____    ；光合作用制造的有機物通過        （填“導管”或“篩管”）運輸到植物體的各個部位。
(1)葉（葉片） (2)①二氧化碳(C02)②氧氣(02)  (3)B  (4)B    (5)氣孔、篩管

試題分析：（1）葉子中因含有大量的葉綠體是植物進行光合作用的主要器官．
（2）由圖可以知道，①和水進入植物體內，是植物進行光合作用的原料，②和有機物從植物體內出來，為光合作用的產物，可以判斷①為二氧化碳（C02）②為氧氣（02）
（3）植物光合作用在有光的條件下才能進行．
（4）植物進行光合作用的場所是葉綠體而不是線粒體．
（5）氣孔是氣體出入植物體的門戶，有機物是通過篩管運輸的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是
A．氧氣B．二氧化碳C．水蒸氣D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學進行“觀察葉片的結構”實驗，所看到的菠菜葉表皮裝片如圖，下列說法錯誤的是　
A．[1]和[2]都是保衛(wèi)細胞
B．[3]是蒸騰作用的門戶
C．[4]形狀不規(guī)則但排列緊密
D．葉片的表皮屬于上皮組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結合所學知識回答下列有關問題。

圖3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置＿＿＿＿＿＿，該實驗控制的變量是＿＿＿＿＿＿。
圖6中滴加的液體是＿＿＿＿＿＿。圖7小燒杯中的液體是＿＿＿＿＿＿,若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確，那么在圖5中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿。這說明＿＿＿＿＿＿_是光合作用的產物。該實驗現(xiàn)象還可以證明_＿＿＿＿＿＿是光合作用的必要條件。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某實驗小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產生作為實驗指標），應選擇
A．①②B．③④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖所示為一個封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活最關鍵的原因是
A．水草能制造氧氣
B．水草能制造有機物
C．水草能吸收二氧化碳
D．水草能提供充足的食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

下列三個實驗裝置的實驗目的說法是否正確？（正確打“√”錯誤打“×”）

（1）A裝置是為了驗證光合作用釋放氧氣。（   ）
（2）B裝置是為了溶解葉綠素。（   ）
（3）C裝置時為了探究種子萌發(fā)釋放二氧化碳。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于能量的敘述錯誤的是（   ）
A．食物中的能量屬于化學能
B．葉綠體將光能轉化為化學能
C．所有的生物都能將光能轉化為化學能
D．線粒體將有機物氧化分解釋放出能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請根據下列示意圖，回答相關問題。

（1）將圖一所示的植物經黑暗處理后，放到陽光下照射幾個小時，分別將裝置甲和乙內的葉片取下，放入盛有酒精的小燒杯中進行__________加熱，滴入碘液，葉片不會變藍的是__________（填“甲”或“乙”）裝置內的葉片。
（2）根據圖一中甲、乙兩組實驗可得出結論：為了促進溫室里植物的生長，應該適當增加溫室里_____________（填氣體名稱）的含量。
（3）圖二是某興趣小組設計的模擬生物圈“溫室效應”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗，其中起對照作用的是__________（填“A”或“B”）。實驗一段時間后，如果B內的溫度比A內的__________（填“高”或“低”），則可證明“溫室效應”會導致氣溫上升。

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