【題目】霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn),請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_____,進(jìn)而排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)葉片一部分遮光,一部分不遮光,這樣的遮光處理可起到_____作用.
(3)圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是_____(選填:甲、乙).該圖中代表酒精的是標(biāo)號(hào)_____.
(4)在脫色過(guò)程中,盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_____色.脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是_____色.
(5)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中_____部分變藍(lán),說(shuō)明該部分含有_____.
(6)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)霏霏和東東得出的結(jié)論是:_____是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.
(7)霏霏告訴東東,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是_____.
【答案】 使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡 對(duì)照 乙 2 綠 黃白 未遮光 淀粉 光 淀粉是光合作用的產(chǎn)物
【解析】試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素;(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理且條件適宜的就是對(duì)照組。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的;(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái),是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照,如果這一部分遇碘不變藍(lán),而光照部分變藍(lán),說(shuō)明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來(lái)貯存的淀粉消耗了,光照部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,還說(shuō)明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉;(3)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是乙,該圖中代表酒精的是標(biāo)號(hào)2,因?yàn)榫凭羲訜崾且驗(yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn);(4)在脫色過(guò)程中,盛有葉片的燒杯中標(biāo)號(hào)2代表的是酒精,酒精脫色后,葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色;(5)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉,由圖一可知葉片未遮光部分遇到碘液變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片的遮光部分遇碘沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明遮光的部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉;(6)分析現(xiàn)象:葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:光照是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件;(7)由圖可知葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的敘述中,不正確的是( )
A.鼻腔的入口處叢生鼻毛,能阻擋灰塵
B.鼻腔的鼻黏膜能夠分泌黏液,粘住灰塵和細(xì)菌
C.鼻黏膜內(nèi)分布著大量的毛細(xì)血管,可以溫暖空氣
D.鼻毛可以減慢吸入空氣的速度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)組成腎臟的基本單是腎單位,每個(gè)腎單位由[ ] ____、[ ]____、[ ] ____三部分組成。
(2)圖中②中的液體叫做____,正常情況下,它與④中血液相比,②中不含____和血細(xì)胞。
(3)圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球,從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于____血。
(4)⑥流出的血液與①流入的血液相比,⑥中明顯減少的成分是____,圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部____,大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽。
(5)某成年人尿液中有較多的蛋白質(zhì),則他可能發(fā)生病變的部位是____(填名稱)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示的是植物體內(nèi)某些生理活動(dòng)過(guò)程,圖乙是該植物葉片中葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,圖丙、丁、戊、巳分別是綠色植物的果實(shí)、種子、植株、花的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,并按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:[]內(nèi)填相關(guān)圖的標(biāo)號(hào))
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是[]______。
(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的______進(jìn)出植物體的。
(3)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖甲中的過(guò)程[______]所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在圖乙的[]______中。
(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%-5%參與組成植物體以及用于維持生理活動(dòng),其余絕大部分水分都通過(guò)圖甲中的過(guò)程[]____散失掉了。
(5)植物間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過(guò)程[]______的效率。
(6)植物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的管道--______運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍摹?/span>
(7)圖丙中的②是由圖巳中的[]______發(fā)育來(lái)的。
(8)圖戊中的①是由圖丁中的[]______發(fā)育來(lái)的。
(9)大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,它主要來(lái)自于圖丁中的[]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1967年,俄勒岡大學(xué)的徑賽教練包爾曼和專門研究心臟的醫(yī)學(xué)家哈里斯合著的《慢跑》一書出版,大大促進(jìn)了慢跑活動(dòng)的普及。慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)慢跑等運(yùn)動(dòng)依賴于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成的。
(2)當(dāng)人處于如圖所示慢跑狀態(tài)時(shí),其右上肢處于_____(屈肘或伸肘)狀態(tài),該動(dòng)作的完成是因?yàn)楣趋兰〗邮芰松窠?jīng)傳來(lái)的刺激而收縮,牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)。此時(shí),肱二頭肌處于_____狀態(tài),而肱三頭肌處于_____狀態(tài)。
(3)在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中需要能量,下列與能量來(lái)源無(wú)關(guān)的是_____。
A. 呼吸系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一時(shí)刻測(cè)定一器官的動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是( )
A. 肺 B. 腦 C. 小腸 D. 肌肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年5月,縣教育局向全縣各學(xué)校發(fā)出《關(guān)于堅(jiān)決防范學(xué)生溺水事故的通知》,生命教育、安全教育越來(lái)越受到人們的重視。正值青春年華的同學(xué)們,一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn),選擇健康的生活方式。在下列的生活中或急救時(shí)所用生活方式或急救措施如圖。你認(rèn)為不正確的是( )
A.艾滋病能通過(guò)母嬰傳播,蚊蟲(chóng)叮咬不會(huì)傳播,也可以說(shuō)明艾滋病是傳染病
B.甲圖搶救措施為心肺復(fù)蘇,其順序?yàn)椤跋?/span>A后B”,在做人工呼吸前,應(yīng)先使病人呼吸道暢通
C.某人b處出血時(shí),血液呈鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血
D.在甲圖和乙圖搶救結(jié)束后,再立即打120電話呼救
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