由口、咽、食管、胃、腸、肛門和肝臟等器官組成的系統(tǒng)是（  ）
A．呼吸系統(tǒng)B．運動系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．消化系統(tǒng)
D

試題分析：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺。
點評：此題是基礎(chǔ)題，較易，熟記人體消化系統(tǒng)的組成，進行解題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等生命活動有關(guān)的生理過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（7分）

（1）蛋白質(zhì)消化的終產(chǎn)物a是           。
（2）圖中b代表的氣體是         ，此氣體將在組織細胞的         處被利用。
（3）完成A生理過程后，血液的變化是（   ）
A．由含氧多的血變?yōu)楹跎俚难?/td>
B．由鮮紅色變?yōu)榘导t色
C．由靜脈血變?yōu)閯用}血
D．由含營養(yǎng)物質(zhì)少的血變?yōu)楹瑺I養(yǎng)物質(zhì)多的血
（4）小腸吸收的物質(zhì)a進入血液，運至下肢組織細胞被利用，整個過程中，a物質(zhì)隨血液經(jīng)過心臟    次。
（5）f是                （填結(jié)構(gòu)名稱）。d與血液在成分上的主要區(qū)別是：d中沒有                                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。請據(jù)圖回答：

（1）細嚼米飯，會感到絲絲的甜味，是因為唾液中含有淀粉酶，能初步消化______（填寫字母）曲線所代表的營養(yǎng)成分。
（2）圖中可以看出，三種營養(yǎng)成分最終都在______（填寫字母）處被徹底消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

有些同學常常不吃早餐就去上學，上午往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康。下圖縱坐標表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)未被消化的百分比，橫坐標代表組成消化道的各器官及排列順序�，F(xiàn)有一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答：

(1)面包的主要成分是淀粉，代表淀粉消化過程的曲線是           。
（2）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最早開始消化的場所是圖中的[    ]         器官([  ]內(nèi)填字母)。   
(3)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是[  ]        ([  ]內(nèi)填字母)。
(4)為什么說上述的早餐食譜較為合理?            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物和氣體的共同通道是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體消化和吸收的主要器官是（  ）
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問題：（7分）

（1）．甲表示________的消化曲線，因為其到了________才開始消化。
（2）．乙表示_________的消化曲線，因為其在_________就開始消化。
（3）．丙表示_________的消化曲線，它最終要在消化道內(nèi)消化成_________人體才能吸收。
（4）．三種營養(yǎng)物質(zhì)最終在[    ]        內(nèi)吸收。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蛋白質(zhì)在小腸內(nèi)最終被分解成下列（   ）物質(zhì)才能被吸收
A．麥芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

膽囊分泌膽汁，膽汁能促進脂肪的消化。                  （    ）

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同步練習冊答案