A. | 訓(xùn)練寵物 | B. | 控制對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物 | ||
C. | 利用動(dòng)物做各種實(shí)驗(yàn) | D. | 消滅對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物 |
分析 動(dòng)物行為是生物進(jìn)行的從外部可察覺(jué)到的有適應(yīng)意義的活動(dòng).動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動(dòng),都是動(dòng)物行為.
解答 解:研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物,控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物.例如,人們掌握了某種動(dòng)物的發(fā)情、交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律,在飼養(yǎng)家畜和管理野生動(dòng)物時(shí),就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┰黾犹?shù)、幼畜頭數(shù)和野生動(dòng)物的數(shù)目.人們掌握了鼠類(lèi)分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律,以及影響鼠類(lèi)行為的各種因素,就可以采取更有效的手段消滅害鼠.可見(jiàn)B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物,控制和防除對(duì)人類(lèi)有害的動(dòng)物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫 抗體 | B. | 非特異性免疫 抗體 | ||
C. | 特異性免疫 抗原 | D. | 非特異性免疫 抗原 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能夠形成芽孢 | B. | 都具有細(xì)胞核 | ||
C. | 都靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物生存 | D. | 都進(jìn)行孢子生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞保護(hù)小雞 | B. | 警犬協(xié)助警察偵破案件 | ||
C. | 海豚幫助人們打撈沉海的遺物 | D. | 海獅表演節(jié)目 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 生物不能影響環(huán)境 | D. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也會(huì)影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ⑤ |
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