1．鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式．爬行、奔跑、跳躍、行走等是適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式．

分析 動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式．

解答 解：鳥類的前肢變成翼，鼓翼飛行是鳥類飛行的基本方式，爬行、奔跑、跳躍、行走等是適應(yīng)陸地環(huán)境的運(yùn)動(dòng)方式，如螞蟻的運(yùn)動(dòng)方式是爬行，獵豹等都生活在陸地上，運(yùn)動(dòng)方式是奔跑．
故答案為：鼓翼飛行； 爬行； 奔跑； 跳躍； 行走

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，可根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體中由口腔、食道、胃、肝臟、胰等共同組成的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)器官B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．消化器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪項(xiàng)屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系（　�。�
A．老鷹捕蛇B．人類吃蘑菇C．蛙吃蝗蟲D．兔子吃窩邊草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．從生物體的結(jié)構(gòu)層次角度分析，人體的骨屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．動(dòng)物能影響和改變環(huán)境，尤其是對(duì)植物生活有多方面的影響．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．動(dòng)物通常使用姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式來警告周圍的動(dòng)物，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)域．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)你已有的知識(shí)，判斷下列哪種環(huán)境中的生物種類及數(shù)量最多（　�。�
A．極地凍土帶B．熱帶草原C．干燥的戈壁D．高山凍原

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的活動(dòng)中，小悅按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論．
甲組乙組
假設(shè)溫度對(duì)霉菌生活有影響
環(huán)境條件溫暖潮濕低溫干燥
實(shí)驗(yàn)材料一塊面包一塊饅頭
處理方法將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中，放在各自的環(huán)境中
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)論霉菌生長(zhǎng)在溫暖潮濕的地方
（1）該實(shí)驗(yàn)方案中的變量有2個(gè)，應(yīng)設(shè)置2組對(duì)照．甲組和乙組不能（能或不能）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有2個(gè)變量．
（2）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，根據(jù)除變量外，其他條件均相同的原則，乙組的環(huán)境條件應(yīng)改為低溫潮濕，甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)相同．（相同或不同）
（3）請(qǐng)你根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲（甲或乙）組材料發(fā)霉，乙（甲或乙）組材料不發(fā)霉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)簡(jiǎn)述組成泌尿系統(tǒng)的器官以及其作用？

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同步練習(xí)冊(cè)答案