分析 (1)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.
解答 解:(1)圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子,一段時間后,由于A瓶中的種子在呼吸時,產(chǎn)生二氧化碳,澄清的石灰水變渾濁,B瓶由于煮熟的種子,石灰水變化不大,因此B裝置起到對照作用.
(2)圖乙,為防止新鮮菠菜進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,應(yīng)在黑暗或無光照環(huán)境中放置十二小時后,否則,植物會進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,使實驗現(xiàn)象不明顯.蠟燭熄滅,該現(xiàn)象不能說明菠菜的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少,而不能說明二氧化碳含量增加,不支持燃燒的氣體不僅有二氧化碳,還有其他氣體如氮?dú)、二氧化氮等氣體.證明二氧化碳要用澄清石灰水進(jìn)行檢驗.
故答案為:
(1)與A組進(jìn)行對照(或?qū)φ眨?br />(2)黑暗或無光照 不能,燒杯中的燭焰熄滅只能說明塑料袋中的氧氣含量少,而不能說明二氧化碳含量增加,證明二氧化碳要用澄清石灰水進(jìn)行檢驗
點評 此題比較繁瑣,涉及的知識點也較多,解答時要認(rèn)真分析圖示,理解圖示的設(shè)計意圖,然后逐題作答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳變異和環(huán)境因素共同作用導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
B. | 自然選擇是通過生存競爭實現(xiàn)的 | |
C. | 具有有利變異的個體容易生存并繁衍后代 | |
D. | 生物變異是定向的,自然選擇是不定向的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有4條食物鏈 | B. | 鳥和青蛙之間是競爭和捕食關(guān)系 | ||
C. | 該圖可以用來表示食物網(wǎng) | D. | 體內(nèi)積累汞最少的是水稻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為生命活動提供所需能量,是主要的供能物質(zhì) | |
B. | 是構(gòu)建身體與修復(fù)細(xì)胞的重要原料 | |
C. | 是人體內(nèi)重要的儲存能量的物質(zhì) | |
D. | 是調(diào)節(jié)人體生物活動的主要物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一株碧桃上開出不同顏色的花 | B. | 斑馬發(fā)現(xiàn)敵害迅速逃跑 | ||
C. | 蘑菇從小長大 | D. | 雛雞破殼而出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺菌 | B. | 分散細(xì)胞 | ||
C. | 保持細(xì)胞的正常形態(tài) | D. | 洗凈細(xì)胞 |
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