【題目】組織的形成是細胞

A．生長的結(jié)果 B．分化的結(jié)果

C．分裂的結(jié)果 D．衰老的結(jié)果

【答案】B

【解析】

試題分析：組織形成是細胞分化的結(jié)果．什么是細胞分化呢？生物體內(nèi)都有終生保持分裂能力的細胞，不斷分裂使生物體長大，但分裂產(chǎn)生的新細胞中除一小部分保持分裂能力，大部分喪失了分裂能力，在生長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化，而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織，如植物的保護組織，輸導(dǎo)組織，人體的上皮組織，肌肉組織等．所以組織形成的過程是細胞分裂→細胞生長→細胞分化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)探究圖“根的什么部位生長最快”的實驗回答下列就問題：

（1）實驗中所選擇的根應(yīng)是帶有______________的幼根．

（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應(yīng)__________。

（3）當幾位同學獲得的數(shù)據(jù)不同時，為了的到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)對這些數(shù)據(jù)應(yīng)當怎樣處理？___________

（4）如果這項探究活動只有你一個人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？__________

（5）如圖所示的根的四個部分中，生長最快的部分是 __________（用符號表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與植物生活有關(guān)的物質(zhì)，一般不由植物葉片上的氣孔進出的是（　�。�
A.二氧化碳
B.無機鹽
C.水蒸氣
D.氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳病會給家庭、社會造成極大不幸，下列措施中不能預(yù)防遺傳病發(fā)生的是 （ ）

A.禁止近親結(jié)婚 B.婚前檢查 C.遺傳咨詢 D.吃保健藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤，下列敘述不正確的是

A.該反射屬于簡單的反射

B.該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺形成于脊髓

C.該反射中，神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向是：①→③→④→⑤→②

D.若某人只是⑤處受損，用針刺一①處，此人有痛覺，無縮手反射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究實驗的基本方法，回答下列問題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后，得出了結(jié)論一“螞蟻愛吃甜的食物”。

E．小明按照實驗設(shè)計完成了實驗。

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學進行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究實驗的基本步驟：（請在橫線上填寫序號）______。

（2）小明設(shè)計實驗的變量是______。

（3）小明設(shè)計的實驗不足之處是什么？______。

（4）小明在D步驟幾次重復(fù)實驗，目的是什么？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示一條食物鏈的是（　�。�

A. 植物→鼠→蛇→鷹B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 陽光→植物→兔→鷹D. 植物←鼠←兔←鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)諺“莊稼一枝花，全靠肥當家”．肥料的作用主要是給農(nóng)作物提供（　　）
A.水
B.氧氣
C.無機鹽
D.有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一豬生九仔，連母十個樣．”這描述了生物的遺傳現(xiàn)象。

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