【題目】“一些動物會聚集在一起圍成一個圈，共同對付它們的敵人，同時把幼仔圍在中間．”這句話沒有涉及的行為是（　�。�

A. 社會（群）行為 B. 繁育行為

C. 防御行為 D. 覓食行為

【答案】BD

【解析】

社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。

一些動物會聚集在一起圍成一個圈，共同對付它們的敵人，同時把幼仔圍在中間，體現(xiàn)了明確的分工，因此屬于社會行為；把幼仔圍在中間是為了保護(hù)幼仔，屬于防御行為。所以，一些動物會聚集在一起圍成一個圈，共同對付它們的敵人，同時把幼仔圍在中間。這句話沒有涉及的行為是繁育行為、覓食行為，BD符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用細(xì)菌來凈化污水的主要原理是（）

A. 細(xì)菌喜歡喝污水 B. 細(xì)菌可以分解污水中的無機物

C. 細(xì)菌可以分解污水中的有機物 D. 利用細(xì)菌來繁殖細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗．取兩個大小相同的蘿卜，各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞．在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水，在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水．過一段時間后，觀察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖1中蘿卜會變軟

B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多

C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時，細(xì)胞吸水

D. 對栽培作物施肥時，要注意“薄肥勤施”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗中，唾液淀粉酶的作用是

A. 與碘反應(yīng) B. 將饅頭中的淀粉分解成葡萄糖

C. 將饅頭塊分解成饅頭碎屑 D. 將淀粉分解成麥芽糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螢火蟲可以利用閃光進(jìn)行交流。有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪伴侶，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨占“嬌娘”。這種做法實際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（ ）

A. 攝食 B. 通訊 C. 運動 D. 產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）標(biāo)號②③⑤⑦⑧⑨所示器官屬于消化系統(tǒng)的_____；

（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號_____（填序號）所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化，因為其內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，增大了_____，利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，這體現(xiàn)了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點。

（3）在①、④、⑥三個器官中，_____（填序號）是最大的消化腺，主要是促進(jìn)食物中的脂肪的消化；_____（填序號）能產(chǎn)生對多種營養(yǎng)物質(zhì)都有化學(xué)性消化作用的消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“有心插花花不開，無心插柳柳成蔭”的詩句說明了柳樹可以采用的繁殖方式是

A．扦插 B．嫁接 C．地下莖繁殖 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)輸導(dǎo)組織是連成一體的。（ ）

A. 正確 B. 錯誤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于光合作用意義的是（　�。�

①為動物和人提供了食物來源；②促進(jìn)了水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸；③生物生命活動的能量來源；④維持了大氣中氧氣和二氧化碳的平衡．

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案