【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分,還會(huì)活下來,無核部分過不久就會(huì)死亡,這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖A各部分的名稱
① 、② 、③ 、④ 、⑤ 。
(2)圖中的1、2、3、4一起構(gòu)成種子的 它將來發(fā)育成一個(gè)植物體。
(3)貯藏有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu) .將來發(fā)育成菜豆的莖葉的是
(4)下列各項(xiàng)與種子萌發(fā)有關(guān)的是
A.一定的水分 B.適宜的溫度
C.充足的陽光 D.充足的氧氣
(5)炒熟的種子,置于適宜的外界條件下,仍不能萌發(fā),這是因?yàn)?/span>
A.種子處于休眠狀態(tài) B.胚是死的
C.胚不完整 D.沒有適宜的溫度條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述不正確的是( )
A.腎蕨有根、莖、葉的分化
B.海帶有根和葉,沒有莖
C.三種植物都能進(jìn)行光合作用
D.葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確? ________________
(3)由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論: ____________________
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?
______________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問題
如圖是某同學(xué)在顯微鏡下看到的青霉結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
①通過實(shí)驗(yàn)可以看到,青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的______構(gòu)成的,可見青霉屬于多細(xì)胞真菌.仔細(xì)觀察青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)與動(dòng)植物細(xì)胞一樣,青霉的細(xì)胞里都有______,因此,青霉和動(dòng)植物都屬于 ______ 生物.
③組成青霉的菌絲有兩種:在營養(yǎng)物質(zhì)的表面直立向上生長(zhǎng)的叫[2] _____菌絲;深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫[3] ______ 菌絲,它能從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部吸收有機(jī)物,供青霉利用.
④在菌絲[2]的頂端有呈掃帚狀的結(jié)構(gòu),由成串的[1] ______構(gòu)成,呈______色,用來繁殖后代.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的皮膚膚色正常由顯性基因A,白化病由隱性基因a控制,一對(duì)膚色正常的夫婦生了一個(gè)白化病孩子。則再生一個(gè)孩子患白化病的概率是多大
A.0 B.25% C.50% D.100%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物________作用釋放的________________________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片________(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是_________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是:_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)脈中的血液流動(dòng)方向是
A.由心臟向全身各處流動(dòng) B.由上向下流動(dòng)
C.由全身各處向心臟方向流動(dòng) D.由下向上流動(dòng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)作用的敘述中,不正確的是
A.人的生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新離不開蛋白質(zhì)
B.蛋白質(zhì)是備用的能源物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)能被分解,可以為人體的生命活動(dòng)提供能量
D.蛋白質(zhì)是建造身體的重要原料
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