15．如圖所示屬于輸導(dǎo)組織的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點和功能．據(jù)此答題

名稱分布細(xì)胞特點功能
保護組織一般都分布在植物體的表面 細(xì)胞排列緊密，沒有細(xì)胞間隙，而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) 對內(nèi)部各種組織起保護作用
營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織 細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能
機械組織分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細(xì)胞壁厚壁起支持作用
輸導(dǎo)組織貫穿于根、莖、葉等處 細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系． 運輸水、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)
分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，具有很強的分裂增生能力

解答 解：植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，其中輸導(dǎo)組織細(xì)胞呈長管形，細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系．因此B符合輸導(dǎo)組織的特點，屬于輸導(dǎo)組織．而A屬于保護組織，C屬于分生組織，D屬于營養(yǎng)組織．
故選：B．

點評 掌握植物的幾種基本組織以及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答．（ 此題不可填寫數(shù)字）

（1）細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但沒有葉綠體，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型．
（2）圖中可見，莢膜對細(xì)菌有一定的保護作用；鞭毛能夠使細(xì)菌在水中游動．
（3）細(xì)菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）真菌與細(xì)菌相比在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有了成形的細(xì)胞核．
（5）大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．細(xì)菌對人類也有有益的一面，試舉例：乳酸菌可以制作酸奶、泡菜；制作醋要利用醋酸菌發(fā)酵等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請回答：
圖中[6]是關(guān)節(jié)面，是由[3]關(guān)節(jié)頭 和[5]關(guān)節(jié)窩 所組成．其中[1]關(guān)節(jié)囊及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．在“檢測空氣中有沒有細(xì)菌和真菌”的探究實驗中，王亮同學(xué)作了如下探究實驗：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號、2號，并進行高溫滅菌后，置于無菌的環(huán)境中．
步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好．2號不做處理．
步驟三：將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時間后可觀察到1號培養(yǎng)皿有細(xì)菌和真菌菌落生成，2號培養(yǎng)皿無菌落．
請分析回答下列問題：
（1）步驟一高溫滅菌的目的是：殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基中原有的細(xì)菌和真菌，避免對實驗的干擾．
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟：接種．
（3）2號培養(yǎng)皿在實驗中起對照作用．
（4）下面是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請選擇正確的排列順序A
①配制培養(yǎng)基   ②放在適宜的溫度下培養(yǎng)   ③接種   ④高溫滅菌
A．①④③②B．①②③④C．②①③④D．①③④②
（5）本探究實驗得出的結(jié)論可能是：空氣中有（填“有”或者“沒有”）細(xì)菌和真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在校園調(diào)查生物種類時，正確的做法是（　�。�
A．看見一朵花，把它摘下來做標(biāo)本
B．為了觀察范圍更大些，爬到樹上用望遠(yuǎn)鏡觀察
C．螞蟻、蝴蝶等生物司空見慣，可不必記錄
D．對調(diào)查的結(jié)果進行整理和分析

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．輸導(dǎo)組織貫穿于植物體的根、莖、葉等器官．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項中全部都是生物的一項（　�。�
A．太陽、巖石、空氣B．小麥、恐龍化石、鐘乳石
C．含羞草、鯉魚、生石花D．紫菜、珊瑚、鵝卵石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物細(xì)胞分裂的順序是（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)分成兩個部分，每一部分含有一個細(xì)胞核
②細(xì)胞核一分為二，成為兩個細(xì)胞核
③新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜
④產(chǎn)生新的細(xì)胞壁．
A．①→②→④→③B．②→③→①→④C．②→①→③→④D．①→②→③→④

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是某同學(xué)在進行科學(xué)探究實驗時使用顯微鏡進行玻片標(biāo)本觀察的實驗過程示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）使用顯微鏡正確的操作順序是BEDAC（請?zhí)钚蛱枺?br />A．觀察　 B．取鏡和安放　　 C．整理實驗臺 　 D．放置玻片標(biāo)本　　 E．  對光
（2）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時裝片時，若是在光線比較昏暗的實驗室里，應(yīng)選用圖一中[4]的哪一面？凹面鏡．
（3）在“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實驗中，當(dāng)看到一個模糊物像后，為了能夠更加清晰地看到細(xì)胞核，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是鏡頭，圖中表示鏡頭的是[1]目鏡和[3]物鏡．
（5）進行對光操作時，轉(zhuǎn)動[6]粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，同時眼睛要側(cè)面注視著[3]物鏡，避免壓碎玻片損傷鏡頭．
（6）如圖二為顯微鏡中的兩個視野a和b，當(dāng)視野a轉(zhuǎn)到視野b時，應(yīng)向右上方向移動玻片標(biāo)本．

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同步練習(xí)冊答案