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【題目】向日葵的結構層次從小到大的正確順序是（ ）

A．細胞→組織→器官→植物體 B．細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

C．細胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D．細胞→器官→組織→-植物體

【答案】A

【解析】

試題分析：不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體�？梢娭参矬w的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體。植物體無系統(tǒng)�？梢夾正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是枝芽、枝條和嫁接的示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖一中，能進行細胞分裂產生新的芽結構是[]_____，該結構屬于_____組織．

（2）圖二中的b由圖一中的[]_____發(fā)育而來，c由圖一中的[]_____發(fā)育而來

（3）圖二中的a能不斷加粗，是因為莖中的_____不斷分裂產生新細胞的結果，俗話說“樹怕傷皮，不怕空心”是因為樹皮中運輸有機物的_____（結構）受到損傷．

（4）圖三的生殖方式是屬于_____（有性或無性）生殖，嫁接成功后植物會表現(xiàn)出[]_____的特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內備用的能源物質是（ ）

A. 蛋白質 B. 無機鹽 C. 脂肪 D. 糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞相遇是在（ ）

A．輸卵管 B．子宮 C．卵巢 D．陰道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲和菜粉蝶的發(fā)育過程示意圖，請據圖回答問題

（1）圖一的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育，其中成蟲和幼蟲之間差別_____

（2）天氣干旱的時候，容易形成蝗災，對農作物危害嚴重，消滅蝗蟲最佳時期是_____

（3）圖二中的c是_____，該發(fā)育過程屬于_____，比蝗蟲多[]_____階段

（4）“金蟬脫殼”脫掉的是_____，脫皮的原因是_____

（5）除了昆蟲外，還具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動物類群是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃甘蔗時，首先要剝去甘蔗堅韌的皮，剝去的主要是（ ）

A．保護組織 B．分生組織 C．輸導組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體（如狒狒群體）中還形成 ，這是社會行為的重要特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農業(yè)生態(tài)園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動。請分析回答下列問題：

（1）某組的同學把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成圖所示的曲線。

注：橫軸表示時間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））。請你分析回答：

①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過__________作用消耗了種子中的有機物。

②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠進行__________作用制造了有機物。

（2）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）。一段時間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：

植株

實驗前質量/克

實驗后質量/克

生長情況

甲

92

116

矮小、纖細、葉色變黃

乙

91

258

莖粗、枝多、葉色濃綠

本實驗中，起對照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結論是：植物的生長需要__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體下肢骨骼肌的運動產生許多二氧化碳，正常情況下，其中的大部分二氧化碳被排出體外時，不會經過的部位是（ ）
A.肺動脈
B.右心房
C.下腔靜脈
D.肺靜脈

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