通過用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響．
×
×
 （判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：此題是以探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．解答從提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等方面來切入．
解答：解：裸地、草地和茂密的灌叢，這三處的植物密度不同，土地的潮濕程度也不同，說明植物對(duì)空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度，植物越多，其對(duì)空氣濕度的影響越大．所以，該小組探究的是植物對(duì)空氣濕度的影響．故此題說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng)，經(jīng)過多次測(cè)量，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中，請(qǐng)分析回答：
三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值（%）
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時(shí)間
裸地
草地
灌叢



早晨
45.6
60.7
78.9



中午
29.5
49.6
61.3



晚上
35.2
55.9
73.5（1）選擇裸地、草地和灌叢作為對(duì)比，是因?yàn)檫@三處的
C
C
能明顯區(qū)分，具有較高的對(duì)比說服力．
A．植物數(shù)量    B．植物大小
C．植物類型和數(shù)量    D．不同時(shí)間和地點(diǎn)
（2）下列各項(xiàng)是小組內(nèi)的四個(gè)同學(xué)，在測(cè)量過程中的不同做法，正確的是
D
D

A．甲在裸地看到一個(gè)小水洼，非常高興地把干濕計(jì)放在小水洼邊測(cè)量空氣濕度
B．乙為了更方便穩(wěn)妥地測(cè)量，在灌叢中把干濕計(jì)放在地上進(jìn)行測(cè)量
C．丙在一個(gè)有霧的天氣里，用干濕計(jì)來測(cè)量三個(gè)不同地點(diǎn)的空氣濕度
D．丁在裸地、草地和灌叢三個(gè)不同地點(diǎn)，早、中、晚各分別測(cè)量了三次，并認(rèn)真記錄
（3）在探究過程中，測(cè)量裸地濕度三次后求平均值，這樣做的目的是
減少誤差
減少誤差

（4）請(qǐng)你根據(jù)給出的數(shù)據(jù)，畫出一天內(nèi)，灌叢處空氣濕度變化的曲線．
（5）根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是
灌叢
灌叢
，而濕度最小的地點(diǎn)是
裸地
裸地
．本實(shí)驗(yàn)設(shè)置裸地的目的是
對(duì)照
對(duì)照
．通過以上的探究分析，在改善我們的環(huán)境方面你有何想法？
植樹造林，種花種草，增加植被
植樹造林，種花種草，增加植被
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
通過用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究（　�。�

                
A、植物對(duì)水的需要量B、空氣溫度對(duì)植被類型的影響C、植物對(duì)空氣濕度的影響D、不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響


			


			

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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：單選題
			


						
通過用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究


[     ]
A．植物對(duì)水的需要量       
B．空氣溫度對(duì)植被類型的影響
C．植物對(duì)空氣濕度的影響   
D．不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
通過用干濕計(jì)測(cè)量裸地、草地和茂密灌木叢的濕度，可以探究不同植被類型對(duì)空氣溫度的影響。（   ）


			


			

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