12．請將所列水生動物與其所屬的類別用線連接起來

分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱，把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等；脊椎動物又包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類．

解答 解：海蜇屬于腔腸動物，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；章魚屬于軟體動物，身體柔軟，有腕足，貝殼退化；海豹屬于哺乳動物，胎生哺乳；蝦屬于甲殼動物，體外有殼，身體分節(jié)；海馬屬于魚類，用鰓呼吸，用鰭游泳，生活在水中．
故答案為：

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各動物的主要特征，即可總結(jié)出其所屬的類群，即可正確連線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在探索生命起源的研究中，美國學(xué)者米勒設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：
（1）把水加入500毫升燒瓶中，抽真空后，從左側(cè)活栓泵入的混合氣體中絕不會含B
A．甲烷    B．氧氣    C．氨氣    D．氫氣
（2）再把500毫升燒瓶中的水煮沸，是水蒸氣驅(qū)動混合氣體沿玻璃管流入5升燒瓶．此時鎢電極連續(xù)放電，模擬的是D
A．地球噴發(fā)出的熱    B．地球巖石產(chǎn)生的放射線
C．宇宙射線          D．大氣圈的閃電
（3）混合氣體在5升燒瓶中反應(yīng)7天，經(jīng)冷凝器冷卻后，產(chǎn)物沉積在U形管中，對U形管內(nèi)混合物分析發(fā)現(xiàn)，生成的有機(jī)小分子物質(zhì)主要是氨基酸，U形管相當(dāng)于原始海洋．
（4）該實(shí)驗(yàn)表明在生命起源過程中，從無機(jī)物小分子合成生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩位20歲的女子，身高均是80厘米，甲智力低下，乙卻成為電影演員，這兩名女子都是由于幼年時期某種激素分泌不足引起的．甲、乙分別缺少的激素是（　　）
A．胰島素；腎上腺激素B．甲狀腺激素；生長激素
C．甲狀腺激素；腎上激素D．生長激素；性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)的氣體交換是通過（　�。�
A．呼吸作用來完成的B．呼吸運(yùn)動來完成的
C．氣體擴(kuò)散來完成的D．滲透原理來完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如表是“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)步驟，加入等量的饅頭，請根據(jù)此表回答問題．
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑5g碎屑5g饅頭塊5g
加入物質(zhì)2ml唾液A2ml唾液
處理充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>B
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，2號試管A處應(yīng)加入2ml清水，1與2比較探究的問題是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用？
（2）1號試管的現(xiàn)象是不變藍(lán)，原因是淀粉被分解了．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1與3兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，3號試管B處的處理應(yīng)為不攪拌．
（4）唾液中含有的消化酶是唾液淀粉酶．
（5）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．孔雀開屏和仙鶴起舞，其主要目的是（　�。�
A．向人們展示它的美麗B．嚇走敵害
C．雄性吸引雌性，利于繁殖D．需找食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請將下列植物名稱與其相應(yīng)特征連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列除哪項(xiàng)外，其余都說明家鴿的外形與飛行生活相適應(yīng)（　�。�
A．前肢變成翼，生有幾排大型正羽B．身體分頭、頸、軀子、四肢、尾
C．身體呈流線型   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．引起人患破傷風(fēng)的破傷風(fēng)桿菌屬于（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．病毒D．動物

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同步練習(xí)冊答案