下列圖示的實驗操作能達到對應(yīng)目的是

1. A.
   
   除去CO中少量的CO₂
2. B.
   
   驗證CO₂密度大于空氣密度
3. C.
   
   檢驗O₂是否收集滿
4. D.
   
   驗證質(zhì)量守恒定律

下列操作，原理利用了乳化作用的是

1. A.
   修車工用汽油洗去手上的油污
2. B.
   用酒精洗掉衣服上圓珠筆油
3. C.
   用洗滌靈清洗餐具上的油污
4. D.
   用蒸餾水清洗試管內(nèi)壁附著的氯化鈉固體

下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題：
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________；
（2）紅磷燃燒結(jié)束后，裝置冷卻到室溫，打開夾子，觀察現(xiàn)象是________．
（3）該實驗得出的結(jié)論是________．
（4）推測氮氣一條化學(xué)性質(zhì)________．
（5）不能把紅磷換成木炭的原因是________．

小明對實驗室制取二氧化碳的實驗進行了相關(guān)探究．
（1）請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究．
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現(xiàn)象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡速率很快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；不選擇第③組藥品的原因是________．
（2）利用如圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進行一段時間后，“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為________，若將________的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到________，說明二氧化碳具有________的性質(zhì)．

吸收液的種類/100mL	被吸收的CO2體積/mL
蒸餾水	82.9
飽和NaCl溶液	58.6
飽和Na2SO4溶液	56
飽和NaHCO3溶液	120

（3）利用向上排空氣法往往不易得到純凈的CO₂．通過查閱資料可知：25℃時，CO₂在水和部分鹽溶液中的溶解情況如下：
有人根據(jù)CO₂在水中能跟跟Na₂CO₃反應(yīng)生成NaHCO₃，而NaHCO₃不跟CO₂反應(yīng)的原理，提出用排飽和而NaHCO₃溶液的方法收集純凈的CO₂，可能行嗎？________，原因是：________；你認為收集純凈CO₂較科學(xué)的方法是________．

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答下列問題．
（1）Q點表示的意義是______；
（2）若從A和少量B的混合物中將A分離出來可采用的結(jié)晶方法是______；
（3）t₂℃時，用100克水配制成A的飽和溶液，需要A______g．

2008年“世界地球日”的主題是：認識地球，和諧發(fā)展．下列說法中與該主題無關(guān)的是

1. A.
   使用壓縮天然氣作燃料的汽車
2. B.
   開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
3. C.
   燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
4. D.
   我國政府已向全世界承諾：在全國消滅碘缺乏病

打開汽水瓶蓋時會冒出大量氣泡，喝下去后常常會打嗝，這一現(xiàn)象說明二氧化碳的溶解度

1. A.
   隨著壓強的增大、溫度的升高而增大
2. B.
   隨著壓強的減小、溫度的降低而減小
3. C.
   隨著壓強的減小、溫度的升高而增大
4. D.
   隨著壓強的增大、溫度的降低而增大

如圖是鐵釘銹蝕條件的探究實驗，在第二只試管里為什么要放入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水？在第二只試管里將鐵釘完全浸沒在水中后，在水面上為什么要放一層植物油？請你概括出鐵生銹的條件．

2010年5月8日廣東發(fā)生今年最大一場流域性洪水．災(zāi)民的飲用水受到污染，需對河水處理后飲用．當(dāng)?shù)鼐用竦南铝凶龇ㄖ胁缓侠淼氖?/h1>

1. A.
   用明礬使懸浮顆粒沉降下來
2. B.
   用漂白粉進行殺菌消毒
3. C.
   只要水無色透明就取來飲用
4. D.
   飲用前加熱

八年級的曉明同學(xué)曾經(jīng)在實驗室窗外看到化學(xué)老師做過這樣的實驗：用一種固體跟一種液體在不加任何條件的情況下接觸即可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并且生成一種無色的氣體．你也已經(jīng)學(xué)了一年的化學(xué)，相信你能幫助曉明解決疑惑．請進實驗室！
【走進實驗室】下列儀器可供選擇并且能按具體實驗要求配套使用
【提出問題】固體是什么？液體是什么？生成的氣體是什么？如何檢驗?zāi)兀?br/>【猜想與假設(shè)】可能是常見的氫氣或氧氣或者二氧化碳．
【查閱資料】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以由固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．

你　的 猜　想	驗證用 的固體	驗證用 的液體	反　 應(yīng)　 原　 理 （化學(xué)方程式表示）	檢　　驗 方　 法
Ⅰ猜想該氣體是 ________				用帶火星的木條檢驗 帶火星木條復(fù)燃
Ⅱ猜想該氣體是 ________			Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑	驗純后點燃產(chǎn)生淡藍色 火焰且有水珠生成
Ⅲ猜想該氣體是 ________	大理石	稀鹽酸

【實驗設(shè)計】
（1）請給曉明介紹三種儀器的名稱________、________、________（已標(biāo)注的除外）．
（2）請幫助曉明組裝一套固體與液體接觸制取并收集二氧化碳的裝置：制取時用________，收集時用________（用儀器編號填空，無先后順序）．
（3）請選出實驗室用排水集氣法收集氧氣所用的儀器編號（無先后順序）________．
【實驗探究】
【實驗結(jié)論】氧氣、氫氣、二氧化碳都可以用固體與液體直接接觸反應(yīng)制得．
【拓展與應(yīng)用】（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)和探究你認為設(shè)計實驗可以不必考慮的因素是________．
A．反應(yīng)物的性質(zhì)與狀態(tài)　　　　　　　　 B．反應(yīng)條件與反應(yīng)原理
C．所制得氣體的用途　　　　　　　　　 D．所制得氣體的性質(zhì)及驗證方法
（2）實驗室驗證二氧化碳時未見渾濁，試分析造成此現(xiàn)象的可能原因：________（寫出一條即可）．