以下是某研究小組探究氯化鐵溶液影響雙氧水反應速率的相關實驗數(shù)據(jù)．

實驗 序號	過氧化氫 溶液濃度/%	過氧化氫溶液體積/mL	溫度/℃	氯化鐵溶液 （一定濃度）	滴加其他 溶液（等濃度）	現(xiàn)象
①	4	5	20	5滴		有很多細小氣泡，3min后有“吱吱”聲響，液面上方有少量氣泡聚集
②	15	5	20	5滴		有大量細小氣泡，1min有“吱吱”的聲響，液面上方有大量氣泡（較前者多），像沸騰一樣，試管口有白霧產生
③	15	5	20	5滴	稀鹽酸3滴	有氣泡產生，量較多，2min后無明顯變化
④	15	5	20	5滴	氫氧化鈉3滴	迅速產生大量氣泡，有“吱吱”聲響，溶液顏色加深，液面上方有大量氣泡停留

（1）寫出該探究實驗中反應的化學方程式________；
（2）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與________有關．③和④對比可知，稀鹽酸對雙氧水分解起
________（“抑制”或“促進”）作用．
（3）查閱資料得知：氯化鐵也可以做雙氧水分解的催化劑．氯化鐵溶液溶液顯酸性，濃度越大酸性越強．
猜想：結合上表中實驗現(xiàn)象，你猜想雙氧水溶液分解速率與氯化鐵溶液濃度關系是________．
實驗方案：________．
得出結論：現(xiàn)象與猜想完全相同．
反思：催化劑在化學反應中可以改變反應的速率，而自身________和________不變．通過探究發(fā)現(xiàn)同一反應可以有________（“相同”或“不同”）的催化劑．

圖中都是初中化學常見物質，其中A、B為單質，甲、乙、丙、丁是化合物，甲和乙組成元素相同且通常為液態(tài)，丙和丁組成元素相同且通常為氣態(tài)．圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去．
（1）寫出下列物質的化學式：甲________．
（2）寫物質丙的一條用途：________．
（3）寫出固體丁的俗名：________．
（4）B和氣態(tài)乙在高溫下能發(fā)生置換反應，生成兩種可燃性氣體．寫出反應的化學方程式________．

回答下列問題：
（1）用化學符號表示：2個銀原子________；-2價的硫元素________；
（2）過氧乙酸（化學式為CH₃COOOH）是被廣泛使用的高效消毒劑，過氧乙酸屬于________（填“有機物”或“無機物”）；
（3）塑料垃圾成為一類難于處理的環(huán)境污染物，造成了“________”；
（4）寫出合成橡膠在生活中的用途________（只答一點）．

“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界存在的兩大重要循環(huán)．結合你所學到的化學知識回答下面有關問題．
（1）從微觀的角度看，水分子是由________構成的．
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由________組成的．
（3）從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由________的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指________．

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是

1. A.
   點燃蠟燭時，火焰分三層，焰心最亮
2. B.
   家用鋁鍋是黑色的
3. C.
   蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
4. D.
   蠟燭燃燒生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

當今環(huán)境問題已成為全社會關注的焦點，“保持環(huán)境，人人有責”．據(jù)國家環(huán)保局統(tǒng)計，環(huán)境污染中家庭已占到一半以上，所以現(xiàn)在應該大力提倡“家庭環(huán)�！钡母拍�，環(huán)保界呼吁，大家應在現(xiàn)在開始，努力把自己家庭生活造成的污染降低到最小限度．試根據(jù)你的生活經(jīng)驗和掌握的知識，談談你在家庭環(huán)保中的設想．
（1）________；
（2）________；
（3）________．

以下是小林做過的小實驗，你認為不能成功的是

1. A.
   用燃燒的方法鑒別羊毛和腈綸
2. B.
   用活性炭軟化硬水
3. C.
   用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
4. D.
   用熟石灰區(qū)分氯化鉀和硝酸銨

請在H、C、N、O、S、K五種元素中選擇適當?shù)脑�素，組成符合要求的物質，并將其化學式填入相應的位置：
（1）家用調味品食醋的主要成分________；
（2）農業(yè)生產中常用的氮、鉀復合肥________；
（3）工業(yè)上除鐵銹的酸________．

讓化肥進入農家超市，使農民得到實惠，是我市實行“三農”政策的又一舉措．小睿同學在“莊稼樂”超市中發(fā)現(xiàn)某種鉀肥樣品，其成分為碳酸鉀、硫酸鉀及少量不含鉀元素的難溶性雜質．為測定該鉀肥樣品中鉀元素的質量分數(shù)，小睿與她的同學進行了如下實驗：
①、稱取10g該樣品溶于水，過濾除去難溶性雜質，得到濾液；
②、將溶液質量分數(shù)為20%的硫酸溶液逐滴加入到濾液中，至恰好完全反應，測得消耗硫酸溶液的質量為24.5g；
③、將反應后的溶液蒸干，稱得所得白色固體質量為11.2g．
請你依據(jù)小睿她們的實驗數(shù)據(jù)計算：
（1）樣品中碳酸鉀的質量；
（2）樣品中鉀元素的質量分數(shù)；
（3）小萌同學用pH試紙測定甲同學第②步反應后溶液的pH，結果溶液pH大于7．你認為小睿她們測得樣品中鉀元素的質量分數(shù)比實際數(shù)值________（填“大”、“小”或“不變”），理由是________．

置換反應是化學反應的基本類型之一．金屬與鹽溶液之間的置換反應，一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來．非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應：C1₂+2NaBr=2NaCl+Br₂；　Br₂+2KI=2KBr+I₂；　I₂+Na₂S=2NaI+S↓　
由此可判斷下列化學方程式書寫錯誤 的是

1. A.
   C1₂+2NaI=2NaCl+I₂
2. B.
   I₂+2KBr=2KI+Br₂
3. C.
   Br₂+Na₂S=2NaBr+S↓
4. D.
   C1₂+K₂S=2KCl+S↓