某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長期穩(wěn)定存在，且具有較強的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無污染的凈水劑，其化學式為Na₂FeO₃．則其中鐵元素的化合價是________．

小明學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
提出問題：什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：明查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物　質	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg（NO3）2	MgCO3	Mg（OH）2
顏　色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂（MgCl₂）的顏色，理由是________．
提出猜想：分析資料，小明認為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的________反應生成的．
實驗探究：小明設計實驗證實了自己的猜想，他的方案可能是________．
實驗結論：根據(jù)小明的實驗結果，寫出鎂條在氮氣中燃燒的反應生成氮化鎂（Mg₃N₂）化學方程式________．
反思與評價：通過上述的實驗，你對燃燒有什么新的認識？________．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗？________（填：“能”或“不能”）

下列說法中錯誤的是

1. A.
   可燃物達到一定溫度就可以燃燒
2. B.
   鐵在潮濕的空氣中容易生銹
3. C.
   回收廢電池可減少對環(huán)境的污染
4. D.
   煤和石油都是重要的化工原料

某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗．

（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是________．
（2）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是________．
（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是________．
（4）該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是________（填序號，瓶內為氫氧化鈉溶液）．

根據(jù)氫氧化鈣的溶解度曲線，完成下列問題．

（1）曲線A點表示的意義是________．
（2）根據(jù)曲線判斷常溫下（20℃）氫氧化鈣的溶解性為________（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）．
（3）曲線上滿足A點的溶液在升高溫度后會產生的現(xiàn)象是：________．
（4）若向曲線上滿足A點的溶液中加入生石灰，形成石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，該混合液體液體屬于________，此時溶液中的溶質質量變化情況________．

實驗課上，老師把一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應后過濾，得到固體和藍色濾液．老師讓同學們對濾液的組成進行探究．
（1）同學們對濾液中所含的溶質做出了多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：
①溶質為________；
②溶質為________．
（2）請你設計實驗來驗證這兩種猜想．

實驗操作	實驗現(xiàn)象和結論

某校老師讓化學實驗小組的同學進行有關Na₂CO₃和NaCl的系列實驗．
實驗一：鑒別失去標簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．
同學們分別選擇了下列物質進行實驗．其中合理的是________．
①稀鹽酸②澄清石灰水③pH試紙
實驗二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．
同學們設計了如下實驗流程圖：

（1）上述流程圖中，沉淀的化學式為________；
（2）實驗完畢后，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質除含有NaCl外還含有________．于是同學們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產生氣體為止．有關反應的化學方程式________．
實驗三：完成了上述實驗后，同學們又進行了以下的探究活動．
【實驗目的】測定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質量分數(shù)．
【設計方案】根據(jù)實驗目的和原理，同學們認為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：
①NaCl樣品的質量ag；
②充分反應后，生成沉淀的質量為bg；
③反應前裝置和藥品的質量為cg；
④充分反應后裝置和藥品的質量為dg．
【實驗用品】老師提供了以下實驗用品．
藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸
裝置：

【查閱資料】①CaCl₂與Na₂CO₃兩種溶液能發(fā)生復分解反應．②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要用作氣體干燥劑．
【實驗報告】請你幫助他們完成下表（堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫）．

方案	藥品	實裝置	所需數(shù)據(jù) （用ag、bg、cg、dg表示）	Na2CO3的質量分數(shù)計算式
一	________	D、E、F	________	________
二	________	________	ag、cg、dg	________
三	________	________	________	________

【實驗反思】老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，有待后續(xù)學習解決．

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）“低碳生活”倡導低能量、低消耗，主要是為了減少________（填化學式）的排放量．
（2）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是________（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素 B．碳原子核內質子數(shù)為6
C．碳元素的原子結構示意圖為D．碳的相對原子質量為12.01
（3）在大自然中，CO₂與O₂能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定．
①空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________；大氣中二氧化碳含量增多會導致________效應．
②植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO₂+6XC₆H₁₂O₆+6O₂，則X的化學式為________．
（4）碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示．
①物質X的化學式為________．
②從圖中任選一種物質，說說它的一種用途：________．
③寫出圖中轉化關系中能生成二氧化碳的兩個反應的化學方程式：________、________．

硫粉在氧氣中燃燒時發(fā)出

1. A.
   白光
2. B.
   黃色火焰
3. C.
   淡藍色火焰
4. D.
   藍紫色火焰

石灰石是一種重要的建筑材料，其主要成分是碳酸鈣．現(xiàn)取80.0g石灰石樣品，平均分給甲乙丙丁四組同學，讓他們用此樣品與質量分數(shù)相同的鹽酸反應來制備二氧化碳氣體（雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），各組的實驗數(shù)據(jù)如下表．

實驗分組	甲	乙	丙	丁
石灰石樣品質量/g	20.0	20.0	20.0	20.0
加入鹽酸質量/g	30.0	60.0	90.0	120.0
生成CO2質量/g	2.2	4.4	6.6	6.6

（1）________組同學加入的鹽酸恰好完全反應．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少？
（3）求丙組同學實驗后溶液中溶質的質量分數(shù)（計算結果保留一位小數(shù)）．