（2013?龍江縣模擬）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）

（2013?龍江縣模擬）下列儀器不能用作化學反應容器的是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）下列生活中的一些做法，主要利用化學性質(zhì)的是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）元素周期表的發(fā)現(xiàn)使得化學學習和研究變得有規(guī)律可循．發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學家是（　�。�

（2013?龍江縣模擬）學習任何一門學科，首先要了解它研究的主要內(nèi)容，化學研究的主要內(nèi)容是（　　）
①物質(zhì)的運動規(guī)律；②物質(zhì)的組成和結構；③生命體生命活動的規(guī)律；④物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律．

請用化學符號填空：
（1）3個二氧化碳分子（2）2個亞鐵離子
（3）氯化銨分子 （4）氫氧根離子．

某校課外小組同學用含有泥沙和氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品進行了如下實驗：向一只60g的燒杯中加入35g樣品，然后分5次加入鹽酸，每次加入鹽酸40g（不考慮水、氯化氫逸出），每次反應完全后，稱量燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量．記錄實驗數(shù)據(jù)如下：

加入稀鹽酸次數(shù)	1	2	3	4	5
燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g	132.8	170.6	208.4	246.2	286.2

已知：
（1）第5次加酸后，燒杯底部剩余不溶固體2.1g．泥沙成分為SiO₂，它不溶于水，也不與鹽酸發(fā)生反應．
（2）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
請回答下列問題：
（1）反應過程中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為．
（2）反應結束時得到氯化鈉的質(zhì)量．
（3）碳酸鈉樣品中鈉元素與氯元素的質(zhì)量比．

加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗．

實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①	分別在試管A、B中加入 5mL 5%（溶液濃度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．	試管A中不再產(chǎn)生氣泡； 試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
②	另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5mL 10%H2O2溶液	試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．

（1）過氧化氫分解的化學方程式為．
（2）實驗①的目的是．實驗中滴加CuSO₄溶液的目的是．
（3）實驗②未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學達到實驗目的，你設計的實驗方案是．（用實驗中所提供的幾種試劑）．
（4）對于H₂O₂分解反應，F(xiàn)e₂（SO₄）₃溶液也有一定的催化作用．為比較Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果．某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗．

請回答相關問題：
如圖所示，同學們分別從定性和定量角度進行了比較．
①定性分析：如圖甲可通過觀察，定性比較得出結論．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是．
（5）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設計時，要考慮