（2012?連云港一模）下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�

下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，并回答問(wèn)題．堅(jiān)信索普九年級(jí)學(xué)生是一個(gè)善于自學(xué)或者喜歡動(dòng)腦的人，這道題簡(jiǎn)直太適合你了!
如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較為純凈的O₂時(shí)，應(yīng)選擇的制取裝置是，收集裝置是（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）式是：．
（3）若用E裝置收集氧氣，怎樣證明它已經(jīng)收集滿；
（4）若采用B裝置制取氧氣，想隨時(shí)加入雙氧水且能控制速率，對(duì)該裝置應(yīng)進(jìn)行如何改進(jìn)：．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫（H₂S）氣體，一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸溶液反應(yīng)制得，已知H₂S氣體易溶于水，密度比空氣大，有劇毒，則制取H₂S氣體選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）；收集硫化氫氣體最好選用．

取一根銀白色的鎂條做如下實(shí)驗(yàn)，并做好記錄：
①用剪子剪一片；②另取一片鎂條放入醋酸中產(chǎn)生大量氣泡；③在空氣中點(diǎn)燃鎂條產(chǎn)生大量白煙；④把鎂條剪成細(xì)絲狀并連接電池與燈泡，燈泡發(fā)光；
上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化，只屬于物理變化的有（填序號(hào)）與；理由是；屬于化學(xué)變化的是（填序號(hào)）與；由此可知鎂的物理性質(zhì)至少有、；化學(xué)性質(zhì)有、等．

姜宇同學(xué)在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，他提出了下列一些問(wèn)題，，請(qǐng)大家共同完成．
（1）問(wèn)題1：鐵絲繞成螺旋狀的目的是；
（2）問(wèn)題2：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是；
（3）問(wèn)題3：如果將氧氣換成空氣，則反應(yīng)（填“能”或“不能”）進(jìn)行．

從玻璃棒、長(zhǎng)頸漏斗、100mL量筒、膠頭滴管、10mL量筒、酒精燈、藥匙等儀器中，選取合適的儀器填在下列橫線上：
（1）取用粉末狀藥品要用；
（2）給試管中的物質(zhì)加熱，需要使用；
（3）量取5mL的液體用與．

相關(guān)連線：
得出空氣成分由氧氣和氮?dú)饨M成                         催化劑
用雙氧水制氧氣用二氧化錳                             中國(guó)
最早制得青銅器國(guó)家                                   防試管破裂
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口放棉花團(tuán)                   拉瓦錫
給試管中固體加熱要管口略低于試管底                   防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管．

使用試管夾時(shí)，手握試管夾的柄，不要把拇指按在上，而且應(yīng)該從試管的底部往上套，固定在離試管口的

1

3

處．

用化學(xué)符號(hào)填寫括號(hào)完成下列化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式：
  ①鐵+

點(diǎn)燃

    ②鎂+氧氣

點(diǎn)燃

③石蠟+氧氣

點(diǎn)燃

二氧化碳+水   ④磷+氧氣

點(diǎn)燃

⑤堿式碳酸銅加熱反應(yīng)的過(guò)程：Cu₂（OH）₂CO₃

△

++．
其中，屬于氧化反應(yīng)的有；分解反應(yīng)的有，化合反應(yīng)有、、．

空氣成分按體積計(jì)算：21%、