從H、C、O、Al、Cl、Ca中選擇元素，按照要求寫化學(xué)式．
（1）農(nóng)村大力推廣使用的沼氣的主要成分；
（2）一種有毒氣體，可用于冶煉鐵的氧化物；
（3）人體中含量最多的物質(zhì)；
（4）地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物為；
（5）Cl、O組成的自來水消毒劑（Cl顯+4價）．

氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．合成氨反應(yīng)的微觀過程如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）圖中的屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是反應(yīng)．
（3）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（填序號）．
①元素的種類   ②原子的質(zhì)量   ③分子的種類    ④原子的數(shù)目．

化學(xué)用語題：
（1）2個氧分子．          （2）3個氧原子．
（3）氫氧根離子．         （4）標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價．
（5）碳酸鈉的化學(xué)式．

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

（2012?沐川縣二模）有一不純的白色固體氯化鎂中含有少量氯化鈉．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定該固體氯化鎂中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱量10g樣品置于燒杯中，向其中加入90g水，攪拌，使其完全溶解為止．然后取該溶液一半，往其中滴加10%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．
試計算：（計算結(jié)果保留整數(shù)）
（1）樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）當(dāng)?shù)稳?0%的氫氧化鈉溶液至A點(diǎn)時，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2012?沐川縣二模）在一節(jié)化學(xué)課上，一個精彩的實(shí)驗(yàn)探究正在進(jìn)行：張老師向一支試管中加入氫氧化鈉溶液，再逐漸滴加稀鹽酸，振蕩，使其充分混合．
[提出問題]氫氧化鈉溶液和鹽酸混合在一起后，我們并沒有觀察到明顯變化，它們到底發(fā)生反應(yīng)沒有呢？
[猜想交流]①二者沒發(fā)生反應(yīng)；②二者反應(yīng)了．
[設(shè)計方案]方案一：借助酚酞、石蕊的變色來驗(yàn)證
方案二：通過測溶液的pH值來驗(yàn)證
方案三：利用中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)來驗(yàn)證
[實(shí)驗(yàn)探究]
方案一：甲組同學(xué)按圖1所示的方法，先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅．然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，看到，證明二者發(fā)生了反應(yīng)．請指出右圖操作中的錯誤：．
乙組同學(xué)向氫氧化鈉溶液和鹽酸的混合溶液中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液顯紅色．該組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二者發(fā)生了反應(yīng)？說明理由．．
方案二：丙組同學(xué)先測出氫氧化鈉溶液的pH值，然后在滴加稀鹽酸的過程中，不斷測出混合溶液的pH值，發(fā)現(xiàn)混合溶液的pH值在不斷，體現(xiàn)出堿性由強(qiáng)到弱，變成中性，直至顯酸性的過程．證明二者發(fā)生了反應(yīng)．若在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)，則產(chǎn)生氣泡的原因可能是．
方案三：丁組同學(xué)在沒使用溫度計的情況下，通過圖2裝置完成了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．則U形管中液面的變化情況
是．你認(rèn)為最合理的解釋是．

（2012?沐川縣二模）實(shí)驗(yàn)室中用CO還原赤鐵礦（主要成分為Fe₂O₃）得到鐵，設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

（1）本實(shí)驗(yàn)的主要步驟為（填序號）．
①給赤鐵礦加熱                     ②停止通入一氧化碳
③熄滅酒精噴燈                     ④通入一氧化碳
（2）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：；在A裝置中觀察到的現(xiàn)象是．
（3）B裝置的作用是．
（4）為防止C處出來的氣體污染空氣，要進(jìn)行尾氣處理．除了上圖中用的燃燒法外，你還想到其它什么方法？（舉一例即可）．

（2012?沐川縣二模）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于氫氧化鈉化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“──”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、B、C屬于不同類別的化合物．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A；B； C．
（2）寫出由NaOH轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)反應(yīng)方程式：．

（2012?沐川縣二模）“地溝油”是人們在生活中對各種劣質(zhì)油的統(tǒng)稱．它在加工過程中需要使用活性炭除臭味、異味，此時活性炭的作用是．關(guān)于“地溝油”的說法有：
①含有大量細(xì)菌、真菌等有害微生物和毒素──黃曲霉素等，長期食用可能會引發(fā)癌癥．
②辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡易方法是看油是否透明；聞油是否有異味；查生產(chǎn)廠家；取油燃燒，聽是否發(fā)出噼啪響聲等．
③將地溝油和潲水油回收用來炒菜，以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的．
④城市的“地溝油”經(jīng)加工處理后可作為食物油．
你認(rèn)為正確的是．

（2012?沐川縣二模）分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類．依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論也不盡相同．下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似．請你利用所學(xué)知識將其區(qū)分出來并說明理由．

化學(xué)式	被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）	理   由
Na2CO3、CaCO3、NaCl	NaCl	由兩種元素組成 由兩種元素組成
C、CO2、H2CO3	碳 碳	單質(zhì)