（2011?犍為縣一模）鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為  ，結(jié)構(gòu)示意圖包含的信息很多，下列提供的信息錯誤的是（　�。�

（2011?犍為縣一模）油炸食物不宜多吃，因為食物長時間煎炸后會產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學式C₃H₄O）等有毒物質(zhì)，損害人體健康．下列有關丙烯醛的說法中，不正確的是（　　）

（2011?犍為縣一模）把一物質(zhì)3g點燃后得到8.8gCO₂ 和H₂O 5.4g 以下關于有機物組成元素推斷正確的是（　�。�

（2011?犍為縣一模）下列屬于純凈物的是（　�。�

（2011?犍為縣一模）下列生產(chǎn)過程主要發(fā)生物理變化的是（　�。�

（2013?天元區(qū)模擬）全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學稱取4g“石頭紙”樣品，把20g稀鹽酸分4次加人樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應也不溶于水），充分反應后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：

稀鹽酸的用量	第一次加入5g	第二次加入5g	第三次加入5g	第四次加人5g
剩余固體的質(zhì)量	3g	2g	l g	1g

（1）該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（2）計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

（2013?天元區(qū)模擬）苯甲酸（C₆H₅COOH）是一種酸性比醋酸更強的有機酸，常用作食品防腐劑．請回答：
（1）苯甲酸分子中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比是．
（2）苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果保留到0.1%）．

（2013?天元區(qū)模擬）同學們在學堿的化學性質(zhì)時，做了一個如圖所示的甲乙兩個實驗．
（1）寫出乙實驗的化學反應方程式，反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是．
實驗結(jié)束后，甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】甲、乙兩個同學將廢液后，廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（寫化學式）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉
小紅認為：只有氫氧化鈣
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是． （只寫一種猜想即可）
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內(nèi)容	預計現(xiàn)象	預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．	①有白色沉淀，溶液呈紅色．	小林 小林 的猜想正確．
	② 產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色 產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無色 ．	小云的猜想正確．
	③無白色沉淀，溶液呈紅色．	小紅 小紅 的猜想正確．

【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮．

（2013?天元區(qū)模擬）下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用（填字母標號）做氣體發(fā)生裝置，若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣，當觀察到時開始收集．如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入，氧氣應從（填“a”或“b”，下同）進入F中．如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集，則氧氣應從進入．
（2）實驗室選擇上述裝置中的（填裝置字母）和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是．收集滿二氧化碳的集氣瓶，應該（填“正”或“倒”）放在桌面．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是．

（2013?天元區(qū)模擬）A、B、C、D、E五瓶無色透明溶液，分別是HCl溶液、Na₂CO₃溶液、MgCl₂溶
液、NaNO₃溶液、NaOH溶液中的一種．分別進行下列實驗：
Ⅰ．將A分別滴入B、C、D、E中，均沒有明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．將B分別滴入A、C、D、E中，C、E中均產(chǎn)生白色沉淀（微溶物也視為沉淀），其余沒有明顯現(xiàn)象．
Ⅲ．將C分別滴入A、B、D、E中，B中產(chǎn)生白色沉淀，D中有氣泡冒出，其余沒有明顯現(xiàn)象．
（1）A是；
（2）B加入E中的化學方程式是．