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(2005?揭陽)家庭經常用到的下列物質中,屬于純凈物的是( 。

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(2005?揭陽)生活中的下列變化屬于物理變化的是( 。

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(2012?德化縣模擬)天然氣的主要成份是甲烷(CH4),在通常狀況下,甲烷燃燒時需要消耗氧氣的體積是甲烷的2倍.則甲烷燃燒時主要是將
化學
化學
能轉化為熱能,通常狀況下1m3的天然氣燃燒時所需至少要消耗的空氣體積是
10m3
10m3

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(2012?德化縣模擬)標準狀況下,氧氣的密度是1.429克/升,空氣的密度是1.293克/升.則各22.4升標準狀況下的氧氣和空氣的質量之比是
32:29
32:29
(近似整數(shù)比).

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(2012?德化縣模擬)通過查閱資料,小張同學所在學習小組的同學了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實驗報告:
              實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.
試管中產生大量的氣泡,帶火星的木條復燃
試管中產生大量的氣泡,帶火星的木條復燃
土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應的催化劑.
(2)學習小組同學在討論時對小張同學所得的實驗結論產生質疑,如果你參與討論,你的看法是
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應的前后其質量和化學性質都不變
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應的前后其質量和化學性質都不變

(3)在該實驗中,有關反應的文字表達式(或化學方程式為):
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實驗事實可知,二氧化錳具有的物理性質有
黑色
黑色
、
固體
固體
、
不溶于水
不溶于水
,可用
過濾
過濾
方法從本實驗的廢棄物中回收利用.

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(2012?德化縣模擬)請結合下圖所示實驗裝置回答有關問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱.a
試管
試管
;d
集氣瓶
集氣瓶

(2)請回答下列問題:
①制取二氧化碳氣體所需的藥品是
石灰石或大理石、稀鹽酸
石灰石或大理石、稀鹽酸
;
②制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是(用儀器的序號回答)
acdf
acdf

③確定收集二氧化碳氣體的方法依據是
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
;
④驗證二氧化碳氣體是否收集滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿
;
⑤檢驗二氧化碳時可能發(fā)生反應的文字表達式(或化學方程式為):
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水(CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水(CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)

(3)實驗室常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體.該反應必須嚴格控制水的滴加速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂,為控制反應的劇烈程度,你認為除上圖中可選儀器外還應補充的儀器是
分液漏斗
分液漏斗
(填儀器名稱).
(4)如果實驗室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,該反應的文字表達式(或化學方程式為):
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
.在停止加熱前應先把
導管移出水面
導管移出水面

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(2012?德化縣模擬)空氣是一種寶貴的資源.用如圖甲所示裝置,測定空氣里氧氣的含量.實驗時先在集氣瓶里加入少量水,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.

(1)從上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的
1
5
1
5
.請寫出其中兩點關于剩余氣體的有關性質:①
難溶于水
難溶于水
、②
不支持燃燒等
不支持燃燒等

(2)而某同學在做該實驗中,A內氣體減少的體積小于1/5,試問導致該實驗結果的原因可能是
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
(答一種就可).
(3)某化學興趣小組對此實驗裝置進行了改進,設計如圖乙(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果.回答下列有關問題:改進實驗(鐵架臺略去)中的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據;③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認為正確的實驗操作順序是
④①③②
④①③②
(填序號).
(4)實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
1
1
mL刻度處才停止.

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(2012?德化縣模擬)回答下列問題:
(1)從物質的組成角度看:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)從在自然界存在的角度看:自然界中的水有五種類型:即海洋、湖、河中的液態(tài)水,冰川中固態(tài)水,大氣中的分子水,陸地上的分散水,地下和巖石中的結晶水等.其中量最多的是
液態(tài)水
液態(tài)水

(3)從資源角度看:水是生命之源.如圖是用來凈化河水的簡易裝置,下列說法錯誤的是
BD
BD

A.水是一種重要的溶劑
B.利用如圖裝置能把混合物變?yōu)榧儍粑?BR>C.活性炭起吸附作用
D.利用如圖裝置能對水殺菌消毒
我國水資源總量約為 2.74 萬億立方米,約占全球水資源總量的 7%,居世界第六位.但從人均占有率看,世界人均淡水資源占有量為 12900 立方米,我國僅 2695 立方米,不到世界人均占有量的四分之一,世界排名第 88 位,被列為世界人均水資源貧乏國家之一.而國人的節(jié)水意識卻普遍比較淡薄,請你向大家介紹生活中的一條節(jié)水措施:
一水多用等
一水多用等

(4)從變化角度看:水通電分解生成最理想的能源──氫氣,反應的文字表達式(或化學方程式)為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;電解一定量的水,當其中一個電極產生5mL氣體時,另一電極產生的氣體體積可能是
10或2.5
10或2.5
mL. 該反應屬于
分解反應
分解反應
(填“化合反應”或“分解反應”).

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(2012?德化縣模擬)化學起源于人類的生產活動,推動了人類文明的進步.
(1)下列工藝過程與化學有關的是
ABCD
ABCD

A.制造火藥B.糧食釀酒C.燒制瓷器D.冶鐵煉鋼
(2)我國商朝的司母戊鼎用含銅84.77%、錫11.64%、鉛2.79%的青銅鑄成,從物質的分類角度看,你認為司母戊鼎屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)干旱地區(qū)可用人工降雨緩解災情.人工降雨有多種方法,其中一種為利用高炮,將碘化銀炮彈發(fā)射到高空云團的零度層以上,利用碘化銀在高空中分解生成銀單質和碘單質,形成人工冰核.這些冰核經過水汽凝聚,形成冰晶.冰晶發(fā)展到一定的程度,他們將通過零度層下降,之后融化,形成雨滴.人工降雨可緩解旱情,暫時解決缺水危機.
上述人工降雨過程中發(fā)生的變化中,屬于化學變化的描述有
碘化銀在高空中分解生成銀單質和碘單質
碘化銀在高空中分解生成銀單質和碘單質

寫出你知道的另外一種可用于人工降雨的物質名稱
干冰
干冰

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(2012?德化縣模擬)下列實驗操作中,不正確的是(  )

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