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科目： 來源： 題型：

硒是抗衰老元素，且能抑制癌細胞生長，“北大富硒康”中含有硒酸根離子（SeO42-），則在硒酸根離子中，硒元素的化合價是（　　）

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科目： 來源： 題型：

下列化學反應與實驗現(xiàn)象相符合的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

（2010?黃石）下列物質中屬于化合物的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．請你幫她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結
結論 總結
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產生，木條不復燃 過氧化氫能分解產生氧氣，但是
反應慢
反應慢
．		 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 向上述試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
有大量氣泡產生，火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產生，火星的木條迅速復燃
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗三
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條
向上述試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條
有大量氣泡產生，火星的木條迅速復燃
有大量氣泡產生，火星的木條迅速復燃
 剩余物中二氧化錳仍能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是驗證二氧化錳能改變：
化學反應速率
化學反應速率
．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是驗證二氧化錳在反應前后
質量
質量
、
化學性質
化學性質
 有改變；
（4）用過氧化氫制取氧氣時兩藥品中應先加
二氧化錳
二氧化錳
 保證反應速率更平穩(wěn)．

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科目： 來源： 題型：

根據圖所示裝置，完成下列問題：
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
試管
試管
．
（2）實驗室欲用過氧化氫制取并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
；收集氧氣不宜選用裝置
E
E
（填裝置編號）．用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
．

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科目： 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據下圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，請寫出兩點：①
反應物都有氧氣
反應物都有氧氣
；②
都為化合反應（或反應條件為點燃；都是氧化反應）
都為化合反應（或反應條件為點燃；都是氧化反應）
；
（2）寫出上述三個實驗中發(fā)生反應的文字表達式．
甲：
硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
，乙：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，丙：
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式，并用相應的序號填空：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（2）木炭在空氣中燃燒
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（4）石蠟在空氣中燃燒
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
；
（5）以上反應中屬于分解反應的是
（1）
（1）
，既是化合反應又是氧化反應是
（2）（3）
（2）（3）
．

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科目： 來源： 題型：

請用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮氣 ④食鹽 等物質的序號（或化學式）填空：
空氣是一種重要的自然資源，其中
③
③
約占空氣體積的78%，人類維持生命不可缺少的氣體是
①
①
，
②
②
是植物進行光合作用不可缺少的物質，日常生活中用來調味和防腐的是
④
④
．

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科目： 來源： 題型：

下列實驗方案可行的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

98克質量分數(shù)為10%的硫酸跟一定質量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應，在得到的溶液中，硫酸鈉的質量分數(shù)為8%，試求：
（1）硫酸鈉溶液的質量．
（2）氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)．

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