12、A---E及甲、乙均代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．它們?cè)谝欢�條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）．其中A、B都是單質(zhì)，常溫下均為氣體，B在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%，反應(yīng)①和②均放出大量的熱，D是常用于改良酸性土壤的堿．請(qǐng)回答：

（1）D物質(zhì)的俗稱（寫一種）．
（2）若D溶液與乙反應(yīng)生成的E是白色沉淀，則乙可能是．
（3）若E是有刺激性氣味的氣體，則D與乙反應(yīng)的方程式是（寫一種）．

9、從鐵、金、氮?dú)�、燒堿、二氧化碳、生石灰、氯化鈉、小蘇打、甲烷、酒精等物質(zhì)中，選擇一種符合要求的物質(zhì)，分別將其化學(xué)式填寫在表格相應(yīng)的位置上．

物質(zhì)分類	金屬	氧化物	鹽	有機(jī)物
化學(xué)式 （各項(xiàng)只填一種）

8、如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是（　　）

5、如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．在t2℃時(shí)向盛有100g水的燒杯中先后加入wg甲和 w g乙（兩種物質(zhì)溶解時(shí)互不影響），充分?jǐn)嚢瑁畬⒒旌衔锏臏囟冉档偷絫l℃．下列說法正確的是（　�。�

3、下列結(jié)構(gòu)示意圖中屬于具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的是（　�。�

1、下列變化中屬于物理變化的是（　�。�

24、復(fù)習(xí)時(shí)，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗(yàn)證：

寫出  （2）中涉及的化學(xué)方程式．
探究2：研究常見物質(zhì)制取制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實(shí)驗(yàn)：

丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是．
丙同學(xué)設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

我認(rèn)為：顯然丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可靠性比甲、乙的實(shí)驗(yàn)好，原因是．

22、小強(qiáng)同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室有下列儀器以及過氧化氫溶液和二氧化錳、．大理石、純堿、稀鹽酸、石灰水等藥品．（在一套裝置中所選儀器不得重復(fù)）

請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)所給儀器和藥品判斷可制取該氣體的反應(yīng)原理是（請(qǐng)用化學(xué)方程式表示）．
（2）若要檢驗(yàn)制取的氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，所用儀器（請(qǐng)用標(biāo)號(hào)表示）．
（3）從圖中選擇儀器畫出制取并檢驗(yàn)該氣體的裝置圖．