現(xiàn)有燒杯、試管、量筒、鐵架臺(tái)、酒精燈、集氣瓶、玻璃片、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞，僅用這些儀器，不能完成的實(shí)驗(yàn)是

1. A.
   制取氧氣
2. B.
   粗鹽提純
3. C.
   制取二氧化碳
4. D.
   用NaCl晶體配制100g5%的NaCl溶液

區(qū)別硬水和軟水，可選用

1. A.
   明礬
2. B.
   肥皂水
3. C.
   活性炭
4. D.
   食鹽

如圖是某同學(xué)用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a：________b：________．
（2）若該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取O₂，則錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入固體________，a中加入的液體是________．若用帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底檢驗(yàn)所生成氣體時(shí)，均未見(jiàn)木條復(fù)燃，則可能的原因是________．
（3）若該裝置用與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．
檢驗(yàn)該氣體是否收集滿(mǎn)的方法是________．
（4）若該裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，則收集裝置應(yīng)做何修改？________．
（5）小試管的作用是________．

實(shí)驗(yàn)室里的石灰水久置后，瓶壁上產(chǎn)生不透明的白色物質(zhì)，洗去它應(yīng)選用

1. A.
   堿溶液
2. B.
   汽油
3. C.
   高溫加熱
4. D.
   稀鹽酸

148mL稀鹽酸（密度為1.2g/cm³），跟50g含少量雜質(zhì)的石灰石恰好完全反應(yīng)（其中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，不與生成物反應(yīng)，也不溶于水），生成17.6g氣體．
計(jì)算：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

上海鮮花港盆栽鮮花使用“S-誘抗素”制劑延長(zhǎng)鮮花盛開(kāi)的時(shí)間．“S-誘抗素”的化學(xué)式為C₁₅H₂₀O₄．該物質(zhì)由________種元素組成，每個(gè)分子中有________個(gè)氧原子，2mol C₁₅H₂₀O₄中有________個(gè)分子．

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不完全正確的一組是

A．物質(zhì)的鑒別方法	B．現(xiàn)象的解釋
①鑒別羊毛纖維、棉纖維、滌綸--取樣灼燒聞氣味 ②鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶無(wú)色氣體--將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 ③鑒別H2、CO、CH4三種無(wú)色氣體--驗(yàn)證燃燒后的產(chǎn)物	①熱脹冷縮是因?yàn)榉肿娱g的間隔隨溫度的升高而增大 ②氣體容易被壓縮是因?yàn)闅鈶B(tài)物質(zhì)中分子之間的間隔較大 ③緝毒犬能嗅出毒品是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．“節(jié)能減排”的措施	D．有關(guān)“相等”的規(guī)律
①推廣使用公共交通，提倡步行或騎自行車(chē) ②綜合利用化石能源 ③隨手關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)	①微粒中的質(zhì)子總數(shù)和電子總數(shù)一定相等 ②中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等 ③溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

1. A.
   A正確
2. B.
   B正確
3. C.
   C正確
4. D.
   D正確

下列錯(cuò)誤的化學(xué)方程式，違背了質(zhì)量守恒定律的是

1. A.
   3Fe+2O₂═Fe₃O₄
2. B.
   2HgO?2Hg+O₂
3. C.
   KClO₃KCl+O₃
4. D.
   KMnO₄?K₂MnO₄+MnO₂+O₂

二氧化碳的捕捉與封存是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO₂（如圖）．則關(guān)于該方法的敘述正確的是

1. A.
   該方法中包含復(fù)分解反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等
2. B.
   物質(zhì)①是NaOH溶液
3. C.
   操作①是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶
4. D.
   整個(gè)過(guò)程至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用

興趣小組就“二氧化碳對(duì)人類(lèi)是利大于弊，還是弊大于利”展開(kāi)了激烈的討論，在交流中有學(xué)生提出二氧化碳?xì)怏w增多可能會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為了對(duì)溫室效應(yīng)有更全面的了解，該小組展開(kāi)相關(guān)的研究．下面是小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片．

?溫室氣體還有哪些？ ?人類(lèi)的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？ ?怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來(lái)的？ 溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是CO2），像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽(yáng)照射在地球上的熱量無(wú)法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象．目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的．

根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小組同學(xué)采用圖①裝置制備CO₂氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______；該裝置還可以用來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．
（2）利用圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的是________，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄的數(shù)據(jù)是________．
（3）該小組用圖③裝置來(lái)進(jìn)行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)________ （填氣體名稱(chēng)）．設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度________ （填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（4）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì)，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加，可能會(huì)殺死一些海洋生物，甚至?xí)�溶解掉部分海床，同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳?jí)喝牒５姿�消耗的能源可能�?huì)再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)________能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為：________．