我區(qū)某中學化學研究性學習小組為了探究水垢的成因和主要成分，從教材和互聯網上查得如下資料：
Ⅰ．鍋爐用水硬度高了十分危險，因為鍋爐內結垢后不僅浪費燃料，而且會使鍋爐內管道局部過熱，易引起管道變形或損壞，嚴重時還可能引起爆炸．
Ⅱ．用適量的鹽酸可以將熱水瓶膽壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）₂和CaCO₃]除去．
Ⅲ．天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢．
（1）小李同學對該井水進行如下探究，其做法及結論合理的是．（填序號）
A、用燒杯取少量該井水，加入適量肥皂水，攪拌，發(fā)現有較多浮渣產生，說明該井水為硬水．
B、用燒杯取少量井水，加入一定量活性炭，攪拌、過濾，可吸附井水中的鈣、鎂離子，并使井水軟化．
C、取較多井水，加熱煮沸，煮沸后的井水硬度降低．
（2）某同學為了粗略測定某鍋爐水垢中CaCO₃的質量分數，取6.0g 樣品，逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡為止，共生成2.2g CO₂氣體．試計算樣品中CaCO₃的質量分數．
（3）若要計算上述反應所消耗的鹽酸溶液的質量分數，題中還缺少的一個數據是．
（4）乙同學設計了下列實驗裝置進一步探究水垢的成分．其主要操作步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有少量MgCO₃，理由是．

某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如下圖，請你幫助他完成相關內容：
①若選用發(fā)生裝置（填序號，下同）制氧氣，寫出相應的化學方程式
．
②實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是，可選用的收集裝置是．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質．當打開K₁、關閉K₂時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫

（3）丙同學認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化氫溶液制取氧氣．反應的化
學方程式為；
她的做法是；
（4）丁同學打開K₂、關閉K₁，利用Ⅰ、Ⅲ裝置來驗證二氧化碳與水反應生成了碳酸，此時試管中盛放的物質是，可以觀察到的現象是．
（C為干燥管，用于防止液體倒吸）．