(1)A試管中的實驗現(xiàn)象為_____，C試管中所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行探究。

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？

（作出猜想）猜想：NaCl

猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：_____

猜想四：NaCl、Ca(OH)2和HCl

（進行討論）經(jīng)過討論，同學們一致認為猜想_____是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告。

（遷移拓展）稀鹽酸、稀硫酸有一些相似的化學性質，是因為在不同的酸溶液中都含有_____。

求:(1)產(chǎn)生CO2的總質量為____________g。

(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)________________。

（1）C的化學式______，G可能是______（寫名稱）。

（2）寫出D的一種重要用途______。（合理即可）

（3）寫出標號①、②的化學反應方程式①______②______，反應的類型屬于______。

A. t1℃時，甲和乙溶解度均為30g

B. t2℃時，甲和乙的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等

C. t2℃時，在100g水中放入60g甲，其溶質的質量分數(shù)為37.5%

D. t2℃時，分別在100g水中各溶解20g甲、乙，同時降低溫度，甲先達到飽和

（1）能產(chǎn)生氣泡的是_____________（填序號）。

（2）能證明C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是______________。

（3）有一只燒杯中的物質不與稀鹽酸反應，原因是__________________________。

根據(jù)要求寫出相應的化學符號：

鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號是______；

某種氣體在空氣中的體積分數(shù)占，表示出它的8個分子______。

今天是小紅爸爸的生日：

媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，小紅遠遠就聞到了酒的特殊香味，請從微觀的角度解釋能聞到香味的原因______；爸爸點燃了生日蠟燭。許愿后大家一起將蠟燭吹滅。這種熄滅蠟燭火焰的原理是______。

小紅用壓歲錢給爸爸買了一條羊毛圍巾。日常生活中可以用______的方法檢驗羊毛纖維和合成纖維；媽媽說面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營養(yǎng)素為______。

【題目】初三（112）班的小敬同學將22.5g的大理石（雜質不參加反應，也不溶于水）放到盛有100g稀鹽酸的燒杯中，發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應。反應后燒杯內物質的總質量為118.1g， 請你幫他計算： （反應的方程式： ）

（1）生成二氧化碳_____g。

（2）所用100g稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)。_____（寫出計算過程）

（1）反應區(qū)中，ZnCO3 分解生成 ZnO 和另一種氧化物，反應的化學方程式為_________。C 與 ZnO 發(fā)生置換反應得到 Zn，反應中化合價升高的元素是_____。

（2）冷凝區(qū)中，鋅由氣態(tài)轉化為液態(tài)，理論上該區(qū)應控制的溫度范圍是_____℃。

（3） “冷定”后方能“毀罐”取鋅、從化學變化角度解釋其原因：_____。

（1）配制溶液的正確操作順序為_____ （填序號， 下同），其中操作錯誤的是_____。

（2）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____ ， 需稱取氯化鈉_____g。

（3）④中玻璃棒的作用是_____。

（4）量取水時選用的量筒的量程最合適的是_____ （填序號）， 讀數(shù)時視線要與量筒內_____保持水平。

A 10mL

B 25 mL

C 50 mL

D 100 mL

（5）經(jīng)檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小，可能的原因是_____ （填序號） 。

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時有少量溶液灑出

D 溶解時燒杯內壁有水珠

（6）預防冠狀病毒，除戴口罩外，必要的消毒是必不可少的。中國著名傳染病學專家李蘭娟院士表示，新型冠狀病毒對熱敏感，75%的乙醇，含氯的消毒劑都可以有效地滅活病毒。請你根據(jù)所學知識配制校園消毒劑，為即將到來的線下開學做好準備�，F(xiàn)有500mL96%乙醇溶液，若要配制成75%乙醇溶液，需要加水_____g。 （已知： 96%的乙醇溶液密度為0.79 g/mL）

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。

（對比實驗）

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應的化學方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強”或“弱”）。

（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

（結論與反思）

得出結論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）�？偨Y反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。