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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì),它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體,E、F常溫下為液體,B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫出下列物質(zhì)的名稱:E_____、Q_____、M_____。

2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:①_____;④_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____。

2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_____,丙中加入少量水的目的是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分:

周期

IA

0

1 H

1.008

A

A

A

V A

A

A

2 He

4.003

3 Li

6.941

4 Be

9.012

5 B

10.8l

6 C

12.01

7 N

14.0l

8 O

16.00

9 F

19.00

10 Ne

20.18

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14 Si

28.09

15 P

30.97

16 S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

112號(hào)元素的元素符號(hào)為_____;Cl元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____

2Ne的化學(xué)性質(zhì)_____;F元素原子最外層電子數(shù)為_____。

3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)。

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 相對(duì)原子質(zhì)量不同 C 中子數(shù)不同

4)根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

①在化學(xué)反應(yīng)中溴原子_____(填 “易得”或“易失”)電子。

②溴在元素周期表中處于第_____ 周期。其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)之差約為_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛從收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

1)操作①的名稱是_____;該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是_____。

2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的_____作用,該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量_____,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水。

4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。操作③是消毒殺菌,新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl22X=2NaCl2ClO2,X的化學(xué)式為_____。

5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在燒杯A中裝有10mL濃氨水,燒杯B中裝有20mL蒸餾水,并滴入了幾滴酚酞溶液。用一個(gè)大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩在一起。一段時(shí)間后,B燒杯中的溶液變?yōu)榧t色。關(guān)于酚酞變紅,化學(xué)探究小組同學(xué)們提出了三種猜想:( 酚酞溶液是酚酞與水的混合物)

猜想一:從A燒杯中蒸發(fā)出水蒸氣,部分水分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想二:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯,使酚酞變紅;

猜想三:從A燒杯中揮發(fā)出氨氣,部分氨分子運(yùn)動(dòng)進(jìn)入B燒杯與水結(jié)合形成氨水,使酚酞變紅。

(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后一致認(rèn)為猜想一是不可能的,理由是_____。

(2)為了探究另外兩種猜想是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?zhí)畋恚?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將一張濾紙浸入酚酞溶液中,1min后取出,懸掛在通風(fēng)處晾干,用剪刀將其剪成兩片

將其中一片干燥濾紙放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙不變色

氨氣____(選填不能”)使酚酞變紅,猜想二___(選填正確錯(cuò)誤”)

在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水,再放入收集滿氨氣的集氣瓶中

濾紙變成____

氨氣溶解在水中形成氨水,氨水能使酚酞變紅,猜想三___(選填正確錯(cuò)誤”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)首顆碳衛(wèi)星始于我國(guó)全球二氧化碳監(jiān)測(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星與應(yīng)用示范重大項(xiàng)目,研制成功將為溫室氣體排放、碳核查等領(lǐng)域的研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

1)分析上圖中自然界碳的循環(huán)示意圖,自然界中二氧化碳的主要來(lái)源途徑(只要說(shuō)明一點(diǎn))為_____________;二氧化碳對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等,其不利影響為________________。

2)科學(xué)家研究要降低空氣中CO2含量的途經(jīng)主要有兩個(gè)方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗。二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式表示為:6CO26H2OX6O2,則X的化學(xué)式為_____。由此:你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)為____________________。

3)低碳生活倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。請(qǐng)列舉出符合低碳生活理念的生活中措施為_________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近來(lái)有科學(xué)家提出采用“碳捕捉”技術(shù)將COCO2 混合氣體中的CO2 捕捉并回收CO,其基本過(guò)程如下圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。則回答:

1)反應(yīng)②分離出的CO2可制成干冰,干冰常用于________

2)反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行,將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是______;

3)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________

4)下列有關(guān)該捕捉過(guò)程的敘述正確的有__________

A 捕捉到的CO2 可制備其他化工產(chǎn)品,減少了溫室氣體的排放

B “反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量的熱

C 整個(gè)過(guò)程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)使用

D 能耗大是該捕捉技術(shù)的一大缺點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】固定和利用二氧化碳能有效地利用資源,并減少空氣中的溫室氣體。工業(yè)上用二氧化碳生產(chǎn)甲醇燃料:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A.二氧化碳是一種寶貴的資源

B.該種方法為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑

C.-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

D.碳原子數(shù)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),科學(xué)家們提出“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下圖所示:把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì),再把CO2提取出來(lái),經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)和水(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說(shuō)法正確的是(

A.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3,其中碳元素的化合價(jià)為-4

B.碳酸鉀溶液所起的作用是富集空氣中的CO2,為合成甲醇提供CO2

C.通入高溫水蒸氣的作用是加快CO2的逸出,以便及時(shí)為合成塔提供CO2

D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2═CH3OH+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】碳捕捉技術(shù)是通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用。某?蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)捕捉二氧化碳,其基本過(guò)程如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

1捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________;

2)在整個(gè)捕捉過(guò)程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____;

3)下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。

A 該技術(shù)可有效減少碳排放

B “反應(yīng)分離過(guò)程中,分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾

C 能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn)

D “捕捉到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等

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