A. 取a點是溶液，加入鋅粉，有氣體放出

B. b點時，溶液中溶質(zhì)只有一種

C. c點時，燒杯中固體一定是銅

D. m＝12.7

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ①②⑤ D. ①④⑤

A.生成2.0克的CO2

B.原來CaCO3為14.2克

C.生成了5.6克的CaO

D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0克

(1)請在上表中方框內(nèi)填寫對應的元素符號____。

(2)Mg、Sn、Pt、Au四種金屬,能與稀鹽酸或稀硫酸發(fā)生置換反應的有_____種。

(3)合理利用資源化學小組通過實驗將生銹鐵釘回收處理。

小組同學提出，燒杯中的廢液也可以回收處理。

同學們查閱相關資料，獲知：

a Fe2O3是一種紅棕色粉末，俗稱鐵紅，常用作紅色油漆和涂料

b FeCl2十2NaOH=Fe(OH)2↓+ 2NaCl

c 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

d 不溶性堿受熱易分解.生成對應的金屬氧化物和水

實驗流程:

(4)請回答:

①懸濁液A靜置一天的原因是_______

②操作I的名稱是_____

A B C

(1)A實驗完畢，進人集氣瓶中的水不到原氣體體積的1/5，你認為導致這個結果的原因可能是___

(2)B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是______

(3)C實驗中觀察到的現(xiàn)象是_______

(1)寫出C裝置中儀器①的名稱_______

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_______

(3)若用D裝置收集氧氣，應從管口______(填“a”或“b”)進入；

(4)用圖中的E裝置來測量生成氧氣的體積。進行操作時，集氣瓶未裝滿水，是否會影響實驗結果____(填“是”或“否”)。

(1)向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩，反應的化學方程式為_____

(2)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質(zhì)有______(任舉一例);

(3)向CuSO4溶液中加入某種純凈物的溶液，能同時將銅離子和硫酸根離子轉(zhuǎn)變成沉淀，該純凈物的化學式為_______

(1)“夏天曬鹽”中的鹽，其溶解度可用如圖中的______來表示(填“a”或“b”或“c”);

(2)在t2℃時，將40g的a放入50g水中，充分攪拌所得溶液質(zhì)量為______g;

(3)將t2℃時，a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___

（1）試管a中的氣體為 ___________（填化學式），試管b連接的是電源的__________極。電解水的化學方程式為________。

（2）實驗時該組同學采用石墨棒作為電極，在電解過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了。針對此異常現(xiàn)象，該小組進行了如下探究。

（提出猜想）

（1）電解過程中水不斷減少，導致溶液中的氫氧化鈣不能繼續(xù)溶解，形成沉淀。

（2）電解過程中，溫度升高，導致溶液中的氫氧化鈣不能溶解，形成沉淀。

（進行實驗）

（1）另取相同濃度、相同體積的澄清石灰水，加入 10mL 蒸餾水，攪拌，在相同電壓下再次進行電解實驗，電解相同時間，觀察到溶液仍然是渾濁的，這說明：_____。

（2）取 100mL 相同濃度的澄清石灰水于大燒杯中，加熱至電解實驗時上升的溫度，沒有觀察到渾濁。這說明：______。

（3）該小組采用鉑電極電解澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁，于是提出猜想該澄清石灰水變渾濁的原因可能與____有關。

（4）另取渾濁的液體，向其中加入稀鹽酸，并用二氧化碳傳感器測量反應產(chǎn)生的二氧化碳濃度。據(jù)此推測該渾濁中應該有：____。產(chǎn)生該物質(zhì)的原因可能是：_______，______（請用化學方程式表示）。

（5）實驗最終表明該猜想正確，但實驗過程中該小組同學也發(fā)現(xiàn)，向渾濁的液體中滴加鹽酸，并沒有氣泡產(chǎn)生。其原因可能是_______。

（1）C 物質(zhì)的化學式是________，舉一例 E 在生產(chǎn)、生活中的用途_____。

（2）反應④的化學方程式為____________。

Ⅱ、下圖是煉鐵和煉鋼示意圖。

（1）合金材料屬于___________（填“純凈物”或“混合物”） 。

（2）煉鋼爐中通入純氧的目的是降低生鐵中___________的含量。

（3）設備 A 中以磁鐵礦(Fe3O4）為原料煉得生鐵的化學方程式為______________。