（1）完全反應后生成的二氧化碳質量是______g；

（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______。（結果保留小數點后一位）

（查閱資料）甲酸（HCOOH）的熔點為8.6℃，能分解生成兩種物質。濃硫酸具有吸水性，能做干燥劑。

（提出猜想） 實驗小組對甲酸的分解產物提出了猜想：

猜想1. H2和CO2； 猜想2. CO和H2O。

（設計實驗）20℃時，甲酸的狀態(tài)為______；從圖一裝置中選擇合適的裝置______（填序號）對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分解產物通入圖二裝置進行實驗。

（實驗預測）若猜想l成立，則D中的實驗現象應為______。產生該現象的原因是（用化學方程式表示）_____________________。若實驗中觀察到C處瓶內出現大量水珠，則F處玻璃管中出現的現象為_____，甲酸分解的化學方程式為________________。

（交流拓展）（1）小雪認為該設計有一個缺陷，是____________________。

（2）資料表明，不同條件下，甲酸的分解產物不同，猜想1和猜想2均能成立。據此小暢對甲酸的分解產物又提出新猜想： 猜想3. H2O和C； 猜想4. H2O和CO2； 猜想5.H2和CO， 經討論大家認為無需進行實驗就能確定猜想3、猜想4和猜想5都錯誤，理由是_______。

（實驗目的）探究物理變化和化學變化

（實驗過程）

（實驗結論）有其他物質生成的變化叫化學變化，沒有其他物質生成的變化叫做物理變化。

（1）C物質是______（寫化學式），E物質是______（寫名稱）。

（2）寫出反應A→B的化學方程式_________，該反應的類型是________。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為________________________。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是______________；某同學在實驗時只發(fā)現鐵絲紅熱一下，沒有觀察到其他現象，鐵絲沒有燃燒的可能原因是_______________；

（3）某小組的同學在實驗后發(fā)現集氣瓶底破裂，可能的原因是__________。

（1）從微觀角度看，表示的意義是：________________________，從宏觀角度看，表示的意義是：_______________。

（2）從變化角度看，該反應中發(fā)生改變的粒子是_______________（填名稱），該反應的化學方程式為_______________。若在反應中繼續(xù)通入足量的B，則C可進一步完全轉化為，寫出B與C反應的化學方程式___________________。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱

①_________ ②_________；

（2）寫出實驗室用A裝置制取O2的化學方程式_______________；若用F裝置收集O2，氣體應從_______（填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取并收集一瓶CO2應選用的裝置組合是_________（填序號）；檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳的方法是__________，該反應的化學方程式為________；檢驗二氧化碳是否集滿的方法是________。

（1）圖1是構成石墨的原子結構示意圖，其原子核內質子數為_____，該元素在元素周期表中位于第__________周期。

（2）圖3中是利用石墨具有________性。推測圖4中石墨烯具有的一種化學性質是__________。

A.B.C.D.

（猜想和假設）

猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

猜想Ⅱ氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

猜想Ⅲ氧化銅是反應的催化劑，反應前后________________。

（進行實驗）

用天平稱量氧化銅，取的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

（2）步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。

（3）請寫出該實驗中反應的化學符號（或文字）表達式______________________。