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【題目】已知A~F是初中化學常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中“”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。其中A是某建筑裝飾材料的主要成分,B、C、D、E、F是五種不同類別的物質(zhì)。
(1)C的化學式是________。
(2)E的一種用途是________。
(3)的化學方程式是________。
(4)的化學方程式是________。
(5)的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________反應(yīng)。
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【題目】圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)M點的含義是________。
(2)將t1℃時丙物質(zhì)的不飽和溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采取的方法是________(寫出一種即可)。
(3)在t2℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量水后,恢復至t2℃,所剩溶液質(zhì)量由大到小的關(guān)系是________。
(4)在一個燒杯中盛放甲的飽和溶液,試管中裝有固體X,再向試管中滳加適量水(如圖2所示),觀察到燒杯中甲的飽和溶液變渾濁,則固體x可能是________(填化學式)。
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【題目】下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答:
(1)圖1是將純銅片和黃銅片互相刻劃,在純銅片上有明顯的劃痕,這一實驗現(xiàn)象說明________。
(2)圖2是用試紙測小蘇打溶液的酸堿度,若先用蒸餾水潤濕試紙,再滴小蘇打溶液,則測得結(jié)果與實際值相比________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(3)圖3是將等體積的水和氫氧化鈉溶液分別倒入體積相同并充滿的軟塑料瓶中,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,能說明與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是________,與氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式是________。
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【題目】有一包白色粉末可能含有氯化鋇、碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉中的一種或幾種,取一定量該粉末樣品加入到盛有足量水的燒杯中,攪拌,靜置,觀察到燒杯中有白色不溶物。同學們將燒杯中的物質(zhì)過濾,得到濾渣A和濾液B,取濾渣A于試管中滴加過量稀鹽酸,觀察到濾渣全部溶解,并有氣泡產(chǎn)生。為確定白色粉末的組成,同學們進一步設(shè)計了如下實驗方案:
(查閱資料)硝酸鈉、硝酸鋇、氯化鋇溶液均顯中性。
針對上述實驗方案中各步驟的現(xiàn)象,小明同學提出下列三種不同的假設(shè),依據(jù)每種假設(shè)中各步驟不同的實驗現(xiàn)象,可得出不同的實驗結(jié)論。
步驟一 | 步驟二 | 步驟三 | |
假設(shè)一 | 有白色沉淀生成 | ||
假設(shè)二 | 無白色沉淀生成 | 溶液變紅 | 溶液變成無色 |
假設(shè)三 | 無白色沉淀生成 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 |
(1)依據(jù)假設(shè)一的現(xiàn)象,可確定原白色粉末中只含有碳酸鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉和硫酸鈉四種物質(zhì),則步驟二的現(xiàn)象是________;步驟三的現(xiàn)象是________;
(2)依據(jù)假設(shè)二的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成是________(任寫一種可能的組成,用化學式表示),步驟三中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是________。
(3)依據(jù)假設(shè)三的現(xiàn)象,原白色粉末可能的組成有________種。
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【題目】下圖是實驗室制取氣體及驗證氣體生成的部分裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①________。
(2)實驗室選用D裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)對D裝置進行的改進是________,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。若用F裝置 收集氧氣,當觀察到________時,開始收集。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,若要控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________(填字母序號),小紅同學用裝置G來檢驗有二氧化碳氣體生成,實驗過程中觀察到G中有氣泡冒出,但澄清的石灰水始終未變渾濁,試分析其中可能的原因是________(寫出一點即可)。
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【題目】同學們利用長柄W形玻璃管,完成了下面兩個化學實驗。
(1)圖1所示是探究微粒性質(zhì)的實驗。
①向玻璃管左端加入試劑X,觀察到無色酚酞溶液變紅,濕潤的紅色石蕊試紙變藍,試劑x可能是________,該裝置的優(yōu)點是________(答出一點即可)。
②該實驗說明微粒具有的性質(zhì)是________。
(2)圖2所示是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗。
①甲酸在濃硫酸和加熱的條件下,分解生成一氧化碳和水,該反應(yīng)的化學方程式是________。
②實驗時,A處可以觀察到現(xiàn)象是________。
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【題目】金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下列物質(zhì)中不屬于合金的是________(填字母)。
A 金剛石 B 不銹鋼 C 生鐵
(2)利用鋁的________性可將鋁塊制成鋁箔。
(3)銅可制成導線,主要是因為銅具有良好的________。
(4)黃金在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,原因是________。
(5)為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是________;其原理是________。
(6)某溶液中含有硫酸銅和硫酸鋅,向其中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾渣中一定含有________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)從微觀角度解釋下列問題:
①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是________。
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是________。
(2)下圖是核電荷數(shù)1~18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖及其他部分信息,請根據(jù)圖回答下列問題:
①下列各組具有相似化學性質(zhì)的元素是________(填字母序號,下同)。
A O、S B 、 C 、 D F、
②具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體,等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________。
A 和 B 和 C 和 D 和
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【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑和操作方法都是正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑及操作方法 |
A | 稀鹽酸 | 稀硝酸 | 加入適量的硝酸銀溶液,過濾 |
B | 二氧化錳 | 氯化鉀 | 加入適量的水,溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
C | 硫酸鈉溶液 | 硫酸 | 加入適量的氫氧化鋇溶液,過濾 |
D | 氯化鈉溶液 | 氫氧化鈉 | 加入適量稀鹽酸至等于7 |
A.AB.BC.CD.D
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