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【題目】在“宏觀-------微觀--------符號” 之間建立聯(lián)系,是化學學科特有的思維方式。以下是某化學反應的微觀示意圖:
請回答以下問題:
(1)該反應前后涉及的化合物共有______種。
(2)分析微觀示意圖,你能獲得的信息還有(各寫一條):
宏觀方面:______________________________;
微觀方面:______________________________。
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【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)20°C時,甲物質(zhì)的溶解度是______g。
(2)20°C時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為___。
(3)欲將40°C時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>__和__。
(4)40 °C時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20°C ,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是____。
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【題目】美麗的煙臺,以紅(蘋果、櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(葡萄酒之都)、藍(魅力港城)五種顏色來展現(xiàn)自身的個性魅力。
(1)金的構成微粒是_____。
(2)葡萄樹受到病菌的侵害時,常噴酒波爾多液。配制波爾多液時,不能用鐵制容器,請用化學方程式表示其原因____,其基本反應類型是_____。
(3)青煙威榮城際鐵路的建成,將使得魅力港城的出行更為方便。鐵路建設需要大量的鋼鐵,在煉鐵高爐中用一氧化碳(CO)將赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)還原為鐵的化學方程式是___。
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是
A.確定石蠟成分中含有碳元素
B.驗證質(zhì)量守恒定律
C.探究燃燒的三個條件
D.測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
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【題目】某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品16g,把100 g稀鹽酸分5次加入,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應),各次稀鹽酸用量和反應后剩余固體質(zhì)量記錄如下:
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
實驗后剩余固體的質(zhì)量/g | 13 | 10 | 7 | 6 | m |
請回答:
(1)上表中m的數(shù)值為 。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少?
(3)在第5次實驗后的溶液中,再加人足量的該石灰石樣品粉末,完全反應后過濾,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(假設實驗過程中溶液損失忽略不計)
(4)畫出16g樣品中加入稀鹽酸的質(zhì)量和剩余固體的質(zhì)量關系的示意圖 (不用寫出計算過程。)
(5)第一次加入20 g鹽酸的反應速率為ν1,第二次加入20g鹽酸的反應速率為ν2,則ν1 ν2(選填“>”“<”或“=”)。
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【題目】我國藥物學家屠呦呦,受中國典籍《肘后備急方》啟發(fā),創(chuàng)造性地研制出新藥一青蒿素和雙氫青蒿素。 某品牌雙氫青蒿素片的說明書的部分內(nèi)容如圖所示。
(1)雙氫青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為多少?
(2)雙氫青蒿素中x的值為 。
(3)雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(精確到0. 01% )。
(4)某成人瘧疾患者服用該藥3天后,病情得到有效控制,他共服用該藥 片。
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【題目】同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗。
(1)上述甲、乙和丙各自獨立反應后,溶質(zhì)組成的種類可能最多的是_____________(選填甲、乙或丙)。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實驗結束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問。
[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?
[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____________(寫物質(zhì)名稱)。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。
[猜想]甲同學認為:只有氫氧化鈉;
乙同學認為:只有氫氧化鈣;
丙同學認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉。
你認為還可能是_____________。(寫一種合理猜想)
[實驗設計]丁同學想用硝酸鈣溶液來驗證甲、乙和丙同學的猜想。查閱資料獲悉硝酸鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將丁同學的實驗設計補充完整。
實驗內(nèi)容 | 預計現(xiàn)象 | 預計結論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量硝酸鈣溶液,靜置 | ①無明顯現(xiàn)象 | _____的猜想正確 |
②____________ | 丙同學的猜想正確 | |
③____________ | ______的猜想正確 |
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,需要考慮____________。
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【題目】氯酸鉀多用來制造火柴和煙花等,工業(yè)上通過如下圖轉化可制得氯酸鉀晶體。
按要求回答下列問題:
(1)石灰漿濁液吸收氯氣,____________元素的化合價發(fā)生改變。上述流程“操作X”的名稱是___________,該操作需要用到的玻璃儀器包括燒杯、漏斗和_____________。
(2)有關物質(zhì)在常溫下(20 °C)的溶解度如下:
物質(zhì) | Ca( ClO3)2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
上述流程中加入KCl粉末,KCl與_____________(填化學式)發(fā)生復分解反應得到KClO3晶體,該過程能得到KClO3晶體的原因是__________。
(3)寫出向CaCl2溶液中通入兩種氣體生成CaCO3的化學方程式:_________。
(4)上述流程中能循環(huán)使用的物質(zhì)是________。
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【題目】如圖是以化合價為縱坐標,物質(zhì)的類別為橫坐標繪制的價類圖。圖中A-M是初中化學常見的九種物質(zhì)(圖中“→”表示一種物質(zhì)轉換成另一種物質(zhì)),已知A和水反應放出大量的熱,F中含有二種元素。
請回答下列問題:
(1)H的名稱是______________。
(2)H、G均可與M溶液反應,分別生成含該金屬元素的兩種鹽溶液。M與A反應的化學方程式為______________。
(3)D是由四種元素組成的化合物,向D溶液中加入一定量的B溶液,產(chǎn)生白色沉淀。過濾后取濾液,滴入過量M溶液,無明顯現(xiàn)象,則濾液中的溶質(zhì)是______________。(寫出所有可能情況,填化學式)
(4)A-H八種物質(zhì)中不能與M溶液反應的物質(zhì)是______________。(填化學式)
(5)D→C反應的化學方程式為______________。
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【題目】初中化學常用的實驗裝置如下圖所示。請根據(jù)裝置圖回答下列問題:.
(1)寫出標號儀器名稱:甲_____________。
(2)實驗室制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)酒精燈酒精不足,應該用____________(填儀器名稱)往酒精燈里添加酒精。
(3)利用裝置B制取氧氣的化學方程式為_____________,為了制取干燥的氧氣可選用的裝置是__________(填裝置字母)
(4)寫出實驗室制取二氧化碳的藥品名稱:_____________。裝置C比裝置B優(yōu)越之處在于_____________;若用裝置C來制取氫氣,其裝置氣密性檢查方法如下:_____________,往燒杯中加水,如果__________證明裝置漏氣。
(5)如圖是實驗室制備干燥的CO2的裝置,請把圖補畫完整_______。
(6)如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳實驗后,取過濾后少量溶液加入紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變紅。另取過濾后少量溶液不斷滴加碳酸鈉溶液,所發(fā)生的實驗現(xiàn)象是_____________。
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