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【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是( )
A.等質量、等質量分數的硫酸溶液與氫氧化鈉溶液混合
B.向等質量的鋅和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
C.向一定量的氯化鈣與鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
D.某溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰
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【題目】下列表述不正確的是( )
選項 | 反應物及反應條件 | 反應化學方程式 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B | 磷在空氣中燃燒 | 產生大量白煙,放出大量的熱 | |
C | 將CO2通入到滴有紫色石蕊溶液的水中 | 紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 | |
D | 將打磨過的銅絲插入硝酸銀溶液中 | 銅絲表面覆蓋一層銀白色物質,溶液由無色變?yōu)樗{色 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】碳酸鈣是工業(yè)生產的重要原料,現(xiàn)在一燒杯中盛有CaCO3和CaCl2的粉末狀混合物42.2g,向其中加入168.8g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐漸加入溶質的質量分數為10%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如下圖所示。請根據題意回答下列問題:
(1)寫出在整個實驗過程中觀察到的一項實驗現(xiàn)象: 。
(2)當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質是(寫化學式)_______________。
(3)在CaCO3和CaCl2的混合物樣品中,含CaCO3的質量為____________ ___g。
(4)當滴入10%的稀鹽酸146g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的質量。(計算結果精確到0.1g)
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【題目】如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗。
(1)甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導致制取的氣體不純,現(xiàn)欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣,回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為 。
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式 。
③鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應的進行,溶液的質量將 。(填 “增大”“減小”“不變” “無法判斷”之一)
(2)乙組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某有機物固體樣品(CxHy)的組成進行分析探究,所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(C1,C2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關實驗數據,試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為: 。
②若裝置中沒有連接儀器C1,利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將 (填“偏小”“偏大”“基本一致”之一)。
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品,有機物樣品充分燃燒后,測得儀器C2質量增加ag,儀器D質量增加bg,則試推算該有機物樣品(CxHy)的化學式中x、y的比值:x/y=__________.(用含a和b的代數式表示)。
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【題目】1926年,我國著名化學家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進了世界制堿技術的發(fā)展,該方法是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿。其生產過程中有下列反應:
①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl; ②2NaHCO3Na2CO3+X+CO2↑;
試回答下列問題:
(1)在反應①的六種物質中,能治療胃酸過多的是 (填化學式)。
(2)在反應②中物質X的化學式是 。
(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2,t1℃時,氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數 碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數(填“大于”“小于”“等于”之一)。
(4)t1℃時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將多量的 (填物質名稱)加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質會逐漸溶解。
(5)當Na2CO3固體中含有少量NaCl時,可采用降溫結晶的方法提純Na2CO3,請說明提純的原理: 。
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【題目】某化學反應的微觀過程如下圖(其中“”代表氫原子,“”代表氮原子,“”代表氧原子),下列敘述中,正確的是
A.該反應類型為置換反應
B.該反應中氧元素的化合價發(fā)生了變化
C.所得生成物Z和W的質量比為9:15
D.該反應中原子、分子種類都未發(fā)生變化
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【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: b__________;實驗室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是____ (填寫裝置的字母代號),請寫出上述制取氧氣的化學方程式:____________,在該反應中二氧化錳起____________作用。
(2)如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置C收集氧氣,實驗完畢后應先將___________。
(3)用分解過氧化氫溶液也可以制取氧氣,寫出該反應的化學方程式_____________,該方法制取氧氣和用高錳酸鉀制取氧氣相比優(yōu)點是_________________。
(4)某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2,反應過程中固體質量變化如圖所示,請計算:
①制取O2的質量是________g;
②原混合物中KClO3的質量分數______。(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,這四種物質中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉化關系如圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A_____;D_____。
(2)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式_____。
(3)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式_____。
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【題目】根據如圖實驗回答:
(1)寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式。(至少 寫2個)_______、_______
(2)該實驗探究的目的是什么?并說明對應的現(xiàn)象。(至少2條)_______、_______
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【題目】根據下圖回答有關問題:
(1)如圖A,向收集滿CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可觀察到什么現(xiàn)象_______?由此可推知CO2具有什么性質_______?
(2)如圖B,向盛有二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊木炭,稍等片刻后可觀察到什么現(xiàn)象_______?這說明木炭具有什么作用_______?
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