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【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養(yǎng)之一,化學學習要讓學生既能夠“見微知著”,也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,如圖為氯化鈉形成的示意圖。
根據所給信息,請回答:
(1)鈉原子的核外電子層數是_____,在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(2)元素的化學性質主要是由原子的_____決定的。
(3)化學反應前后,氯元素的化合價為_____。
(4)構成氯化鈉的離子是_____(填微粒符號)。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中表示的是①______ ,②表示的是______ ;
(2)下列關于微觀粒子的說法正確的是______ 填字母.
A.分子、原子、離子都能構成物質B.分子之間有間隔,原子之間沒有間隔
C.分子和原子都在不停運動 D.分子和原子在化學變化中都能夠再分
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖.
氯原子的結構示意圖中x的數值是______ .
氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的______ 相同.
氧和氯兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的______ 相同.
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【題目】A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖.請根據題中信息及相關要求填空.
(1)D的最高化合價為________.
(2)上述四種粒子中,易得到電子,形成穩(wěn)定結構的是________(填字母序號).
(3)某粒子帶2個單位正電荷,其結構示意圖如圖E,該離子的符號是________.
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【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是( 。
A.它們表示四種不同的元素
B.①和③是同種元素的不同微粒
C.①④兩種粒子可結合成一種分子
D.③④對應元素不在同一周期
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【題目】根據圖中提供的信息,得出的結論正確的是( )
A. ②③屬于同種元素,且化學性質相似
B. ④結構的相對原子質量為23,則核內中子數為11
C. ③結構的元素在周期表中位置是第3周期,且為稀有氣體元素的原子
D. ①④結構的元素形成化合物時,可形成A2B型的化合物
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【題目】指出下列圖中的實驗操作錯誤,并指出下列操作導致的后果.
(1)實驗操作錯誤________________,導致的后果______________________,
(2)實驗操作錯誤________________,導致的后果_______________________,
(3)實驗操作錯誤___________________________,導致的后果_____________,
(4)實驗操作錯誤_______________________ ,導致的后果________________.
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【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。
(1)A中現象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。
(2)B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現象說明氮氣具有_____的性質;若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。
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