（1）圖I為教材實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為_____。

待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升接近集氣瓶容積的_____，當(dāng)燃燒著的紅磷熄滅后，容器中剩余的氣體主要是_____，說(shuō)明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

（2）圖Ⅱ?yàn)楦倪M(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為改進(jìn)后的圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)優(yōu)點(diǎn)是：_____。

（1）水是生命之源，水質(zhì)的好壞直接影響著人們的生活健康，日常生活用水必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用。

①向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_____（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其_____性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。

②欲判斷得到的生活用水是否為硬水的簡(jiǎn)易方法是（要求寫出操作過(guò)程、可能的現(xiàn)象及結(jié)論）：_____。

③長(zhǎng)期使用硬水，會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，生活中可采用_____的方法將硬水軟化。

（2）如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置，電解水的文字表達(dá)式為_____，a管中產(chǎn)生的氣體是_____；通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

（1）空氣中CO2的主要來(lái)源是_____，寫出一個(gè)日常產(chǎn)生二氧化碳的文字表達(dá)式_____。

（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是_____（填序號(hào)）

①開發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?/span>

②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用；

③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。

（3）甲同學(xué)將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中（裝置A）并輕輕振蕩試管，A中的現(xiàn)象是_____、_____；乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的澄清石灰水滴入燒瓶，并輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球變化是_____，原因是_____（用文字表達(dá)式解釋）。

（1）鎂條燃燒：______；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：_____；

（3）氯酸鉀受熱分解：_____。

其中屬于分解反應(yīng)的是_____，屬于化合反應(yīng)的是_____（填序號(hào)）

實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

（1）酒精燈點(diǎn)燃鎂條，在空氣中燃燒，觀察記錄現(xiàn)象；

（2）酒精燈點(diǎn)燃鎂條，將燃著的鎂條伸入一瓶CO2中，觀察并記錄現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)和記錄：

實(shí)驗(yàn)（1）中除了看到白色固體外有一種黃色固體產(chǎn)生，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，小組重新進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，由此引發(fā)小組的興趣，通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，空氣中的N2也可以和Mg反應(yīng)生成Mg3N2，Mg3N2可以與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種具有刺激性氣味的氣體，寫出與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

實(shí)驗(yàn)（2）中發(fā)現(xiàn)鎂條沒有熄滅，繼續(xù)燃燒，結(jié)束后集氣瓶中有白色固體生成，同時(shí)瓶壁還有一種黑色固體生成，寫出該反應(yīng)方程式：_____；

實(shí)驗(yàn)反思：

通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒有什么新認(rèn)識(shí)：_____。

（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置可以制取的氣體是_____（填名稱），寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室只用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入．

（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量：_____g

（2）判斷樣品是否合格，寫出計(jì)算過(guò)程（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）_____

（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：

則X為________(填化學(xué)式)。

（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下，進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：

①該小組研究的反應(yīng)條件是______________和_________________。

②實(shí)驗(yàn)a和b 的目的是___________________________。

③在上述四組實(shí)驗(yàn)中，最佳的反應(yīng)條件是__________℃和__________h。

④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇的反應(yīng)條件還可以是___________（填選項(xiàng)）。

A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h

C．70℃，2.0h D．95℃，2.0h

（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式_____；臭氧與氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____；

（2）上述有幾個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)_____；

A 0 B 1　　　C 2 D 3

（3）經(jīng)過(guò)①②③的反應(yīng)后，反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)_____（“減少”、“增加”、“不變”），其原因是：在化學(xué)變化中，原子的_____和_____不變．；

（4）有科學(xué)家指出：“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖說(shuō)明理由_____．

（一）碳酸飲料是同學(xué)們喜歡的飲品，通過(guò)日常觀察和所學(xué)知識(shí)回答下列問題

（1）搖晃飲料會(huì)有大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)方程式：____；

（2）檢驗(yàn)該氣體是CO2，涉及方程式：____；

（3）從變化的角度看，配制汽水時(shí)，小蘇打與檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）發(fā)生反應(yīng)：3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3X+3CO2↑，則X的化學(xué)式為_____。

（二）豆腐是常見的一種食物，查閱資料得知豆腐制作過(guò)程如下：

根據(jù)要求回答問題：

（4）操作A為_____。

（5）豆腐能夠預(yù)防骨質(zhì)疏松癥，說(shuō)明豆腐含較豐富的_____（填元素符號(hào)）。

（6）豆腐的制作過(guò)程中需要大量的軟水，我們可以用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。