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【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。
探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | ||
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
_____ | _____ | _____ |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____。
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【題目】初中化學幾種常見物質的相互轉化關系如圖所示其中甲、乙為單質,A、B、C、D為化合物,且A與B的組成元素相同,C與D的組成元素也相同,且能相互轉化。其余反應條件、部分反應物已略去。試推斷:
⑴寫出有關物質的化學式:
D_____、乙_____
⑵寫出下列化學反應的方程式:
①_____;③_____。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖示回答問題。
(1)圖中a儀器的名稱是_____。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣的化學反應方程式為_____。若用G裝置收集氧氣,氣體應從_____(選填“b”或“c”)端通入。
(3)實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好選用C,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是_____,其化學反應方程式為_____。
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【題目】水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用.
(1)凈水器中經常使用活性炭,活性炭的用途_____
(2)如圖實驗中,當試管1中氣體的體積為6mL時,試管2中氣體體積約為_____mL;
(3)①圖中P點的含義是_____
②乙的飽和溶液中含有少量的甲,若要提純乙,采用_____法
③20℃時,將30g乙物質放入50g水中,求所得溶液中溶質的質量分數_____.
④氣體的溶解度常用體積來表示,如時,氮氣的溶解度為,其含義是_____.
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【題目】金屬和金屬材料在生產生活中有廣泛的用途。請回答下列問題:
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬銅的_____
(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的_____同時接觸發(fā)生化學反應的過程;工廠用稀硫酸除去鐵銹的原理是_____用化學方程式表示);為什么鋁比鐵更耐腐蝕_____
(3)鐵制品長期使用容易生銹,在鐵制品表面鍍鉻(Cr)可以防止鐵生銹,工業(yè)上獲取鍍鉻原料三氧化鉻的化學反應方程式為:Na2Cr2O7+X=2CrO3+Na2SO4+H2O,其中X的化學式為_____.
(4)將一定量的鋅粉加入到硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中,充分反應后過濾,向濾渣中加入鹽酸無氣泡產生,則下列敘述中完全正確的是_____
①濾渣中一定含有銀,一定不含有銅
②濾液中的溶質一定含有硝酸鋅,一定不含有硝酸銀
③若濾液為藍色,則濾液中的溶質一定含有硝酸銅和硝酸鋅
④若濾液為無色,則濾渣中一定含有銀和銅,濾液中的溶質一定只含有硝酸鋅
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【題目】如圖是MgS04和NaCl的溶解度曲線圖,下列說法正確的是( )
A. t1℃時,MgS04和NaCl溶液中溶質的質量分數相等
B. t2℃時的MgS04飽和溶液,不管溫度升高還是降低均有晶體析出
C. t2℃時,MgS04飽和溶液升溫后變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. t2℃時的NaCl飽和溶液升溫至t3℃時,溶質的質量分數增大
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【題目】為比較4種金屬X、Y、Z、W的活動性,小剛進行了一系列實驗,結果如表所示其中能反應的記為“”,不能反應的記為“”,無標記的表示未做該實驗.則它們的金屬活動性順序為
參加反應的物質 | X | Y | Z | W |
溶液 | ||||
溶液 | ||||
稀鹽酸 |
A. B.
C. D.
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【題目】某化學興趣小組用實驗室常用藥品(或溶液)對“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”進行探究。
(知識卡片):氯化鈉溶液顯中性。氯化銅易溶于水。
(實驗探究):
(1)方案Ⅰ:某同學先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o色。
①實驗結論_________。
②從微觀的角度分析,該反應的實質是_________。
③在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到有少量氣泡出現(xiàn),請分析產生氣泡的可能原因_______(用化學方程式表示)。
(2)方案Ⅱ:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,振蕩后加入鎂條 | 若_______ | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應 |
(實驗反思):
(3)另有同學提出方案Ⅱ不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應,其原因是______。
(4)除以上方案外,下列哪些物質單獨使用,也能證明“NaOH 溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應”_________ (填序號)。
A 銅片 B pH試紙 C 氧化銅 D 紫色石蕊試液
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【題目】從化合價和物質類別兩個維度認識元素及其化合物性質是重要的化學學習方式。下圖是Fe及其化合物的化合價——物質類別二維圖。
(知識卡片):
在化學反應中有元素化合價升高,則必有元素化合價降低,且化合價升高的總數一定等于化合價降低的總數。
請回答下列問題:
(1)A物質所屬物質類別是_________。
(2)D的化學式是_________。
(3)可以用_________(寫化學式)和D在高溫下反應生成A。
(4)G可以是硫酸鹽,這種硫酸鹽可用作貧血病人的補血劑,寫出可生成該硫酸鹽的化學方程式_________(只寫一個)。
(5)C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應變成E,該反應的化學方程式是_________。
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