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【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價.
①方案一:測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃).測定某NaOH溶液的pH,pH_____7(選填“大于”、“等于”或“小于”).將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,pH 小于7.結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且_____過量.
②方案二:根據(jù)圖示實驗步驟,觀察到_____現(xiàn)象.
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
③為了進一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是_____(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進行實驗,整個實驗中至少需要測定溶液溫度_____次.
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【題目】鹽酸溶液中含有H2O分子、H+和Cl-,要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊溶液變成紅色,請觀察在白色點滴板上進行的下列實驗,將實驗現(xiàn)象和結(jié)論填入下表。
滴加紫色石蕊溶液后的現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
第1孔 | 孔中溶液仍為紫色 | 水分子_________________ |
第2孔 | ____________________ | _______________________ |
第3孔、第4孔 | ____________________ | _______________________ |
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【題目】將100 g Na2CO3溶液和153.7 g BaCl2溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過濾,得濾液的質(zhì) 量為234 g。求:
(1)反應(yīng)后生成的沉淀的質(zhì)量。
(2)過濾所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
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【題目】(1)打開啤酒瓶蓋,就會冒出大量氣泡,這說明氣體的溶解度隨壓強的減小而 。
(2)圖8是a、b、c三種固體的溶解度曲線,根據(jù)此圖回答問題:
① 0℃時,a、b、c三種固體的溶解度由大到小的排列順序為 。
②把a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降到t1℃,沒有晶體析出的是 。
④若C為氫氧化鈣,在室溫時,向C的飽和溶液中加入生石灰,恢復(fù)到室溫后,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 (填“變大”或“變小”或“不變”)
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【題目】依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答:
(1)據(jù)報道:上海世博停車場安裝催化光解設(shè)施,可將汽車尾氣中的CO和NO2轉(zhuǎn)化成CO2和空氣中含量最多的氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)空氣中CO2含量增多是造成溫室效應(yīng)的主要原因?茖W(xué)家正在研究將CO2加氫轉(zhuǎn)化成甲烷(CH4)、甲酸(CH2O2)等化工原料,甲烷、甲酸屬于 化合物(填“無機”或 “有機”)。
(3)衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油。這里的“鐵”指的是 (填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。
(4)小明晚上切完西瓜后就將刀放在菜板上,第二天早上發(fā)現(xiàn)刀生銹了。刀生銹的原因是鐵與空氣中的 和 等共同作用的結(jié)果。
(5)蚊子等昆蟲叮咬人時,會向人體射入一種叫蟻酸的酸性物質(zhì),使皮膚紅腫、痛癢,可涂肥皂水止癢,是因為肥皂水的PH 7(填“>”或“<”或“=”)。
(6)洪災(zāi)過后,衛(wèi)生防疫工作人員對死亡的動物尸體撒潑一定的熟石灰并深埋。熟石灰的主要作用是 (填序號)。
A.中和作用 B.殺菌消毒 C.標記作用
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【題目】在實驗探究課上,化學(xué)老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是由Cu 、Fe2O3 、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成,其中一個小組同學(xué)提出如下猜想并進行探究:
(提出猜想)紅色粉末可能的組成有:
只有Fe2O3
②是Cu 、Fe2O3的混合物
③是Fe2O3 、Fe(OH)3的混合物
(查閱資料)(1)2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O
(2)無水CuSO4白色固體遇水變藍
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應(yīng):2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl2
(實驗探究)
(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖11進行實驗,結(jié)果無水CuSO4沒有變藍,從而排除猜想中的 (填猜想中的序號)。
(2)乙同學(xué)為進一步確定紅色粉末的組成,按圖12稱取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入CO片刻,然后加熱至完全反應(yīng),停止加熱,繼續(xù)通入CO冷卻至室溫。
(反思評價)
(1)實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是 。
(2)實驗過程中,A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(3)從環(huán)保角度看,圖12裝置存在的不足之處是: 。
(4)如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑,則猜想 正確(填序號)。
(拓展延伸)丙同學(xué)認為:在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上,還可以這樣探究猜想①和②。取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色,即可以排除猜想中的②。你認為丙同學(xué)的觀點是否正確? (填“正確”或“不正確”),理由是
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【題目】圖10是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)請寫出有編號的儀器名稱:a b
(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是__ __(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(3)當用A和C裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應(yīng)對該實驗裝置作出的一點改動是 。
(4)為檢驗CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是____ ______, F中反應(yīng)的現(xiàn)象是_______ _______________。
(5)閱讀以下資料并回答:
物質(zhì) | 制取氣體的藥品 | 反應(yīng)條件 | 氣體的物理性質(zhì) |
氯氣 | 二氧化錳固體、 濃鹽酸 | 需要加熱 | 密度比空氣大、 可溶于水 |
制取氯氣____________(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氯氣_____ ______采用E裝置。
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【題目】取氯化鋇和鹽酸的混合溶液50.0g,逐滴滴加10.6% 的碳酸鈉溶液,所加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量和混合溶液pH變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
(1)原氯化鋇和鹽酸的混合溶液滴加少量紫色石蕊溶液變___色;
(2)求D點沉淀的質(zhì)量____?(精確到0.01克)
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【題目】某銅銹可表示為xCuCO3·yCu(OH)2,銅銹加熱生成氧化銅、水和二氧化碳。取一定質(zhì)量的銅銹樣品,利用下列裝置實驗,根據(jù)測定裝置B和裝置D的質(zhì)量增加來確定銅銹的組成。請回答下列問題:
(1)加熱銅銹的反應(yīng)屬于_______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)裝置D中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)加熱銅銹的實驗各裝置的連接順序: (填接口字母,實驗未測定最右邊裝置D的質(zhì)量)____→ a→b→ ___→___→g→h
(4)實驗一段時間后,當B裝置中沒有氣泡冒出時,_____(填實驗操作)熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻為止。
(5)實驗測定裝置B質(zhì)量增加B克,裝置D質(zhì)量增加D克,則x :y=____。(用含B、D的代數(shù)式表示)
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