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【題目】(發(fā)現(xiàn)問題)如圖,某化學興趣小組在用鹽酸和大理石制得的二氧化碳通入澄清的石灰水時,發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水并沒有變渾濁。
(提出問題)澄清的石灰水為什么不變渾濁呢?
(作出假設)
猜想(1):可能是澄清的石灰水時間長變質了。請寫出支持他這種想法的理由:_____(用化學方程式表示)。
猜想(2):可能所用的鹽酸濃度大了。請寫出支持他這種想法的理由:_____。
猜想(3):有可能是鹽酸濃度大,同時澄清石灰水也變質了。
(設計與實驗)小芳將B中澄清的石灰水換成新制的,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水還是不渾濁,說明猜想(1)______;
小光將A中換成溶質質量分數(shù)為5%的鹽酸,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁了,說明猜想(2)______;
小潔在試管A、B之間連接進洗氣瓶C,C中盛放的仍然是原來的澄清石灰水,結果發(fā)現(xiàn)B中的澄清石灰水變渾濁了,她得出了與小光同樣的結論,則C中的現(xiàn)象為____。
(反思與提高)小潔利用一個洗氣瓶C,就能使B中的澄清石灰水出現(xiàn)了渾濁現(xiàn)象,你能否將C中的澄清石灰水換成其他物質,也使B中的澄清石灰水變渾濁。請舉出兩種物質名稱并簡要說明理由。
C中可用物質 | 簡明理由 |
__________ | ________ |
__________ | ________ |
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【題目】下列是某化學小組探究物質組成與性質的實驗裝置圖,根據(jù)要求回答:
A | B | C | D |
測定空氣中氧氣的含量 | 稀釋濃硫酸 | 鐵釘子空氣中的變化 | 一氧化碳還原氧化鐵 |
上述實驗設計中有錯誤的是_____(填字母序號),A中可燃物應取過量的原因是_____。
(1)B中玻璃棒攪拌的目的是_____,C中會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為_____。
(2)D中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為_____,酒精燈的作用是_____。
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【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖,請根據(jù)要求回答:
(1)實驗室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學方程式為_____;可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號).
(2)實驗室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,化學反應方程式為_____.按照氣流自左至右方向流動,所用儀器按連接順序依次為_____(填字母順序).
(3)實驗室若用5%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合來制取氧氣.要配制5%的過氧化氫溶液600g,需要質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液(密度為1.1g/cm3)_____mL(計算結果保留一位小數(shù)).稀釋過氧化氫溶液的主要步驟有:計算、_____、稀釋、裝瓶并貼標簽.
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【題目】某溶液由NaOH、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成。向該溶液中滴加Ba(OH)2 溶液,產(chǎn)生沉淀的質量與加入Ba(OH)2 溶液體積的關系如圖所示。
請你從圖中獲得的信息來分析,該溶液中不可能存在的物質是_______________;寫出產(chǎn)生沉淀的化學方程式是________________________________________。
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【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中儀器①的名稱_____.
(2)A中制取氣體的化學方程式為_____; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體,其化學方程式為_____;所制得的兩種氣體都可以用_____法收集.
(3)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有_____性質,這一性質在實際生活中的應用為_____.
(4)若將制得的二氧化碳氣體通入C中,實驗現(xiàn)象是_____,說明_____.
(5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是_____.
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【題目】結合圖1所示儀器,回答實驗中的有關問題:
(1)儀器G的名稱是_____,量取一定體積的液體應選用的主要儀器是_____,使用該儀器讀數(shù)時的正確方法是_____。
(2)用容積為15mL的試管盛液體加熱時,最多可盛液體_____mL,加熱過程中,試管夾應夾持在試管的_____。
(3)吸取和滴加少量液體的儀器是_____,用它取用一種試劑后,未經(jīng)_____不可再吸取別的液體,使用過程中應始終保持橡膠膠帽朝_____。
(4)向試管內裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管_____,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管_____,然后使試管慢慢直立。
(5)對蠟燭的探究實驗:點燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖2),約1s后取出,可以看到火柴梗與_____(填字母)接觸處最先炭化。
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【題目】課外興趣小組的同學,在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).小明在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃。
(1)該標簽上的化學式是__________________。
(2)構成該物質的微觀粒子是_______。(選填序號)。(①原子 ②分子 ③離子)。
(3)該物質_______氧化物(選填序號)(①是 ②不是)。
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【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學符號 | 2H | _______ | Mg2+ | _______ |
符號的意義 | _______ | 2個氮分子 | _______ | 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 |
(2)A、B、C、D表示四種物質,其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,A圖表示:_______(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質的是________,化合物的是________ (填字母代號)。
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【題目】(7分)請根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關問題:
(1)儀器a的名稱為__________。
(2)可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______(填字母序號),在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是____________________(填操作名稱)。
(3)可用于實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置是_______(填字母序號);將裝置________(填字母序號)和F連接可以收集氧氣并測其體積,則收集氧氣裝置的氣體進口是______(填數(shù)字序號)。
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【題目】下列實驗現(xiàn)象與所寫的化學方程式相吻合的是_____
A.有大量白霧產(chǎn)生的反應:4P+5O2═2P2O5
B.燃燒時火星四射的反應:2Mg+O2═2MgO
C.溶液顏色有變化的反應:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
D.黑色固體變成紅色固體的反應:_____.
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