（1）初中化學(xué)實驗可以按照實驗?zāi)康姆譃椋?/span>“混合物的分離提純實驗”、“探究反應(yīng)條件實驗”“探究物質(zhì)性質(zhì)實驗”等。據(jù)此我們可以將實驗A與實驗①_____（填字母）分為一類，分類依據(jù)是②_____。

（2）在金屬活動性順序中，排在前面的“鉀、鈣、鈉”三種金屬與鹽溶液接觸時先與溶液中的水反應(yīng)生成堿和氫氣。已知金屬鉀與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2K+2H2O═2KOH+H2↑．現(xiàn)將金屬鈉加入硫酸銅溶液中，請寫出發(fā)生總反應(yīng)的化學(xué)方程式為①_____。金屬鈉很容易被空氣中的氧氣氧化，由此推測實驗室保存金屬鈉的注意事項是②_____。

（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整________，使其表示正確。

（2）該變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是_____。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）畫出比硫元素少一個周期的元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

（1）公交車座椅部分材料采用塑料制成，這種塑料受熱不熔化，屬于①_____（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料。有的座椅為了防涼，表面鋪了一層尼龍織物，尼龍的優(yōu)點有②____（寫一點）。

（2）純電動公交車的單車運營成本僅為燃油公交車的三分之一，降低成本的同時還解決了燃油公交車向空氣中排放_____（填化學(xué)式）等有害物質(zhì)的問題。

（3）公交車車體材料為鐵合金，鐵合金屬于①_____材料。如果公交車表面油漆剛蹭脫落，里面的鐵就會生銹，鐵銹主要成分化學(xué)式為②_____，鐵生銹的過程比較復(fù)雜，如圖2所示：

第二步反應(yīng)前后鐵元素的化合價變化情況是③_____；：

第三步反應(yīng)的化學(xué)方程式為④_____；

如果條件不具備，鐵銹里也會有未分解的氫氧化鐵。

（1）香椿等蔬菜富含的營養(yǎng)素是①_____，米飯富含的營養(yǎng)素的作用是：在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為②_____和③_____提供能量。

（2）為保證蔬菜莖葉生長茂盛，葉色濃綠，需要適當(dāng)施加①_____肥（填“化肥種類”），請寫出一種在土壤中不殘留有害物質(zhì)的該類化肥的名稱②_____。

（3）家用燃?xì)獬床诉^程中，有時會發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色或橙色，并且鍋底出現(xiàn)黑色，這說明燃料完全燃燒需要①_____。炒菜時加入適量的食鹽調(diào)味，食鹽中的氯離子具有②_____、幫助消化和增進(jìn)食欲的作用。

（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，還需要補充一種儀器是①_____（填儀器名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。檢查裝置氣密性的原理是：試管內(nèi)空氣受熱膨脹，氣壓③_____，④_____外壓，在壓強差的作用下，試管內(nèi)氣體逸出。

（2）若利用上述儀器和藥品制取并檢驗二氧化碳，為了便于隨時添加液體藥品，需要①_____更換成②_____，還需要補充一種溶液，該溶液的俗稱是③_____。④請連接圖中的A、B，并將實驗裝置圖補充完整__________。B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是⑤_____。

A. 用磁鐵礦石煉鐵 4CO+Fe3O43Fe+4CO2 置換反應(yīng)

B. 溶洞的形成 Ca(HCO3)2＝CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

C. 探究銅和銀的活動性 Cu+2AgCl＝2Ag+CuCl2 置換反應(yīng)

D. 用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥 Al(OH)3+3HCl＝AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)

A. 尼古丁中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B. 尼古丁中含有碳、氫、氮三種原子

C. 尼古丁分子中含有26個原子核

D. 尼古丁的相對分子質(zhì)量為162

探究活動一：認(rèn)識工具

如上圖，表中標(biāo)注了甲、乙、丙、丁和戊五種物質(zhì)，物質(zhì)的溶解性均未標(biāo)明。

（1）認(rèn)識符號：NO3﹣名稱是_____；

（2）物質(zhì)分類：五種物質(zhì)中，屬于堿的是_____（用化學(xué)式表示）；

（3）溶解能力：五種物質(zhì)中，只有一種不溶于水，它是_____（用化學(xué)式表示）；

（4）相互反應(yīng)：五種物質(zhì)中，在溶液中能相互反應(yīng)的兩種物質(zhì)是_____（用化學(xué)式表示）。

探究活動二：運用工具

已知某氯化鈉樣品中，含有不溶性雜質(zhì)（泥沙）和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）。為了得到純凈的氯化鈉，某實驗小組設(shè)計了下列實驗方案，請你完成相關(guān)問題：

（1）在上述實驗方案中，操作Ⅰ、操作Ⅱ、操作Ⅲ都是將固體和溶液分離，該操作是實驗基本操作中的_____。

（2）固體乙是_____，溶液B中的溶質(zhì)有_____。（都用化學(xué)式表示）

（3）通過上述設(shè)計可以看出，除去氯化鈉中的可溶性雜質(zhì)，實質(zhì)上就是加入試劑把溶液中的_____（填離子符號）轉(zhuǎn)化為難溶于水的物質(zhì)，再進(jìn)行分離而除去。在溶液C中加入適量的稀酸X是為了把加入的過量試劑反應(yīng)掉，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（1）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____，選擇的發(fā)生裝置為_____（填數(shù)字序號，下同）。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的收集裝置為_____，理由是_____。

（3）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用裝置⑥來收集氫氣，則氣體應(yīng)由_____端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

（1）甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是__________。

（2）從微觀進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)。下圖是一定量甲烷和氧氣充分反應(yīng)的微觀示意圖。

①該化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生變化的粒子是__________(填字母序號)；

A 碳原子 B 氫原子 C 氧原子 D 甲烷分子 E 氧分子

②該微觀示意圖體現(xiàn)出反應(yīng)前甲烷和氧氣的質(zhì)量組合可能是__________(填字母序號)。

A 16g甲烷和64g氧氣 B 8g甲烷和32g氧氣

C 20g甲烷和64g氧氣 D 16g甲烷和96g氧氣