（1）用文字描述下列化學符號的意義：

①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+

（2）用下列字母序號填空：

a．Mg b．N2 c．O2 d．CO

① 用于急救病人

② 可充入食品包裝

③ 可制作照明彈

④ 是管道煤氣的主要成分

（3）寫出下列反應的化學方程式：

①紅磷在空氣中燃燒

②銅綠受熱分解

③鐵和硫酸銅溶液

④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水

A．丙可能是單質

B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C．丁一定是該反應的催化劑

D．甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

① ② ③ ④

A．其中所有結構示意圖均是原子結構示意圖，且②和③在元素周期表中處于同一列

B．其中①④具有穩(wěn)定結構，②和④的化學性質相似

C．①②在元素周期表中屬于同一周期

D．其中③④所表示的粒子屬于同種元素

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 反應時間較長的是高錳酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

（1）銅鋅合金匯中，Zn的質量分數是 。

（2）所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數是多少？

【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一:R>Fe>Cu； 猜想二：_________； 猜想三：Fe>Cu>R

【收集證據】為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

【交流反思】三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種。

【歸納總結】他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)盒屬與_________是否反應。

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是_____；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是______；

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化銅粉末。

在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用噴燈加熱，

B處可觀察到的現象為____________________________，

C處反應的化學方程式為__________________________，

尾氣處理的方法為________________________________。

（1）儀器a的名稱是 ____________。

（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇收集裝置應依據氧氣________的性質，該反應的化學方程式是_________；實驗結束應先_______再_________ 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ______________________ ，應選用的裝置是____________（填序號），收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到_____________________，說明瓶中已充滿二氧化碳。

（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現象是_________，此現象說明CO2具有的化學性質是_______ 。

（5）小明在查閱資料時發(fā)現鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色固體和一種黑色固體。這個實驗使你對物質燃燒的條件產生的新認識是___________________________________________。

（1）G的化學式為____________。

（2）寫出相應反應的化學方程式：

①____________。②____________。

（3）反應③的實驗現象是____________。

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是_______________；

（3）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是____________；

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套D、 銅質水龍頭

（4）鈣、鋅、鐵、銅四種金屬的活動性順序由強到弱的順序是_________。