(1)若A、B都是白色固體化合物，則A是_________(填物質名稱)，寫出A轉化成B、C的反應符號表達式______________________。

(2)若A、B是組成元素相同的兩種化合物，則A轉化成B、C的反應符號表達式是_______，該反應屬于________反應(填基本反應類型)。

(1)其中明礬的作用是___________________________________。

(2)在進行操作①時，下列說法不正確的是__________(填序號)。

A．濾紙應該低于漏斗邊緣 B．玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率

C．濾紙沒有緊貼漏斗會影響過濾速率 D．過濾能夠除去水中的顏色和異味

E．過濾后仍渾濁，可重新過濾 F．漏斗下端應緊靠燒杯內壁。

(3)可用_____檢驗液體D是軟水還是硬水；若是硬水，在生活中還可用_____的方法將其轉化成軟水。

(4)若操作②是殺菌消毒，在此過程中發(fā)生了_____變化。

(1)實驗一的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是_______________________________；

(2)實驗二為電解水的實驗，其中B是與電源的_______極相連。通電后，發(fā)生反應的符號表達式為________，實驗剛開始時，X和Y氣體的體積比大于2:1，則可能原因是________(填序號)；

①氧氣密度大 ②氫氣密度小 ③氧氣溶解的更多 ④氫氣溶解的更多 ⑤水中未加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉

(3)實驗三是測定空氣中氧氣的含量。已知集氣瓶容積為250mL，實驗前已經(jīng)裝水25mL，若實驗操作均正確，則實驗后集氣瓶內的水約是________mL。

(1)原理實驗室用高錳酸鉀制取O2的符號表達式為___________________________。

(2)發(fā)生裝置：圖②裝置中儀器a的名稱是________。實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，應選圖___________(填序號)作發(fā)生裝置。

(3)收集裝置：若采用圖③裝置收集O2 ，應將帶火星的小木條伸到_______(填字母)端導管口進行驗滿。

(4)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→_____________→裝入藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。

(5)實驗反思：小組同學采用如圖所示裝置來測量一定質量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實驗過程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時開始收集氧氣，若其它操作對測量結果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同)；在實驗過程中小君俯視量筒讀數(shù)，若其它操作對測量結果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積________。

請回答下列問題：

(1)鈉原子的相對原子質量是_____。

(2)陰離子的結構示意圖是_____(填字母)，其離子符號為_________。

(3)A和C兩種粒子的___________________相同，所以它們具有相似的化學性質。

(4)BD兩種粒子形成的化合物的化學式為____________。

A. A B. B C. C D. D

A.硫在氧氣中燃燒 B.驗證質量守恒定律

C.蒸發(fā)食鹽水 D.用木炭還原氧化銅

(1)A實驗中集氣瓶內水的作用是_______。

(2)B實驗中玻璃管的作用是_____。

(3)C實驗過程中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時，停止加熱。

(4)D實驗中酒精燈加網(wǎng)罩的作用______________。

(1)紅磷燃繞的化學方程式為__________________。

(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是：_______________。

(3)實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。

(1)組成：下圖所示電解水的實驗中，試管 a、b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，該 實驗證明水是由_____組成的。

(2)結構：每個水分子是由_____構成的。

(3)性質：水能與許多物質發(fā)生化學反應，寫出水與氧化鈣反應的化學方程式_____。