（1）氯的相對原子質量為_________，氯原子的原子結構示意圖為_________。

（2）鎂元素是質子數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結構示意圖為在化學反應中易______（填“得”或“失”）電子，離子符號為______。

（3）氯化鎂（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。

(1)①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學”)變化；

②B中試管1內得到的氣體的化學式為____，該實驗證明了水由______________________

③C中活性炭的作用是____，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌，要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為_______

A．①②③④ B．②④①③ C．①③④ D．②①④

(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別，生活中常用______________的方法降低水的硬度。

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________

A．用漱口杯接水刷牙

B．不間斷地邊流水邊洗衣

C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

(1)醋酸鉀的相對分子質量_______________

(2)求其中鉀元素的質量分數(shù)_____________ (只要求寫出分數(shù)即可)

(3)醋酸鉀中碳、氫、氧、鉀元素質量比______________

(1)用一個空的軟塑料瓶收集一瓶二氧化碳氣體，在瓶中倒入1/3容積的水，立即蓋緊瓶振蕩，觀察到塑料瓶變癟了，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質是__________________

(2)如圖，從燒杯的一側傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是_________________，該實驗說明二氧化碳_______________的物理性質和_________________的化學性質

(3)如圖，準備好雙孔塞(插有帶小氣球的短玻璃管和盛有澄清石灰水的分液漏斗)取裝滿二氧化碳的集氣瓶，用雙孔塞將集氣瓶塞緊。把澄清石灰水放入集氣瓶振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是________、_______其原因是____________(用化學方程式表示)

(4)某同學用石蕊試液染成紫色的干燥的小花做了兩個實驗：

實驗一：把干燥的小花直接放到干燥二氧化碳的集氣瓶中，無現(xiàn)象產(chǎn)生，說明__________________

實驗二：用水噴濕后放入裝有二氧化碳的集氣瓶里(如圖示)，可觀察到的現(xiàn)象__________其原因是________________(用化學方程式表示)。

(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①_________②_________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，反應的化學方程式為___________________________

(3)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_______端通入(填“a”或“b”)

(4)若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先___________________再______________

(5)實驗室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣，有關的化學反應方程式為_______________

(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷，是一種無色無味密度比空氣小且難溶于水的氣體，在實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得，則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________

(1)A中x＝_____D粒子的符號是_____

(2)A、B兩種粒子表示的元素的原子可形成化合物B2A，該化合物(B2A)的化學式______

(3)以上4種粒子的結構示意圖中________表示的是金屬元素的離子(填字母代號)

(1) Mg2+ _________(2) CO3__________________(3) SO2 _________(4)2Cl__________

A. 該反應的基本類型為化合反應 B. 待測數(shù)據(jù)是23

C. 參加反應a、d的質量比為4：1 D. c物質一定是該反應的催化劑

A. 通空氣時,冷水中的白磷能燃燒

B. 不通空氣時,熱水中的白磷能燃燒

C. 圖甲熱水中的白磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到著火點

D. 圖乙比圖甲環(huán)保

A. m＝34，n＝6

B. 屬于金屬元素

C. 相對原子質量是78.96 g

D. 在化學反應中，硒原子易失去電子