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【題目】催化劑是指在化學反應中能夠改變其它物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有改變的物質。某同學為了驗證氧化銅(難溶于水)是否能做過氧化氫(H2O2)分解制取氧氣的催化劑,設計實驗如下:

【實驗一】實驗目的:探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率。

1.在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中,觀察現(xiàn)象。

1.帶火星的木條沒有明顯變化

2.

2.

實驗一結論:氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

【實驗二】實驗目的:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時,重新加入2ml過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象。

實驗二結論:氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發(fā)生改變。

【實驗三】實驗目的:探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變

在實驗后,該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥,再稱量。得到黑色固體質量為1g

實驗三結論:氧化銅的質量在化學反應前后沒有發(fā)生改變。

【實驗結論】綜上所述,說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。

請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學反應方程式:

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【題目】下圖中, “—”表示相連的物質間在一定條件下可以反應, “→”表示在一定條件下丁可以轉化為乙。下面四組選項中符合右下圖要求的是( )

A

H2SO4

Ba(NO3)2

NaOH

Na2CO3

B

CaCl2

K2CO3

Ca(OH)2

HCl

C

C

H2O

CO2

O2

D

Al

CuSO4

Zn

H2SO4


A.A
B.B
C.C
D.D

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【題目】等質量的X、Y兩種金屬分別與足量的同體積、同濃度的鹽酸反應,產生氣體的質量與時間的關系如圖所示。下列說法中不正確的是( )

A.t1時,產生氣體的質量:X>Y
B.t2時,消耗金屬的質量:X>Y
C.t3時,消耗金屬的質量:X=Y
D.t3時,消耗鹽酸的質量:X=Y

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【題目】下列各組物質間的反應,要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是

A.石灰石與稀鹽酸B.氧化銅與稀硫酸C.鎂與鹽酸D.燒堿溶液與稀硫酸

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【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入民心,下列做法或認識與之不相符的是(  )

A.在空曠的地方大量焚燒垃圾B.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行

C.購物時提倡用布袋等環(huán)保袋D.植樹造林

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【題目】在化學上,把由同種元素組成的不同種單質互稱為“同素異形體”。下列各組物質屬于同素異形體的是(

A.紅磷和白磷B.過氧化氫和水

C.金剛石和石墨D.二氧化硫和三氧化硫

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【題目】從①干冰、②氫氣、③一氧化碳中選擇一種物質的序號來填空。

(1)可用來人工降雨的是____;

(2)從環(huán)境保護的角度考慮,最理想的燃料是____;

(3)造成煤氣中毒的物質是____

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【題目】1985年,科學家發(fā)現(xiàn)了一種新的分子, 它具有空心的類似足球的結構,化學式為C60,下列關于該物質的說法中,錯誤的是

A.是化合物

B.它的一個分子中含有60個碳原子

C.它是單質

D.它的相對分子質量為720

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【題目】下圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )

A.該反應屬于置換反應
B.參加反應的 A,B 兩物質質量比為 1:1
C.該反應的兩種生成物都屬于氧化物
D.反應前后氯元素的化合價發(fā)生了改變

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【題目】如下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。根據(jù)曲線分析,錯誤的是( )

A.t1℃時,等質量的甲、乙飽和溶液中所含溶質的質量為乙>甲
B.t2℃時,可配制溶質質量分數(shù)為30%的丙溶液
C.將組成在M點的甲溶液轉變?yōu)镹點的甲溶液,可加適量水稀釋
D.t3℃時,將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質質量分數(shù)的大小關系為乙>甲>丙

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