【題目】某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等)：

（1）表中“鈉”是指_(填序號(hào))．
A.離子
B.分子
C.元素
D.單質(zhì)
（2）方便面中含的營(yíng)養(yǎng)素分別為、、、 ．
（3）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是_．
（4）中國(guó)居民膳食指南建議每天食用食鹽不超過(guò)6克．假設(shè)小明某天吃了100克該方便面，相當(dāng)于吃了食鹽克(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)．

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中，也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率．于是，它們對(duì)此展開(kāi)探究：
①提出問(wèn)題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
②設(shè)猜想與假設(shè)：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請(qǐng)你完成小華的猜想，
【假設(shè)一】小芳同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化荊．
【假設(shè)二】小華同學(xué)：鐵釘里的鐵是 溶液分解反應(yīng)的催化劑．
（1）實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：

（2）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)一”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是；
反思與評(píng)價(jià)：小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)二”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管，過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體。

（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有______；

（2）夏天在盛放冰塊的杯子外壁常常附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有_________。

①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤集氣瓶 ⑥玻璃棒 ⑦量筒

能直接加熱的玻璃儀器__________；吸取或滴加少量液體的儀器_______；由食鹽溶解于水?dāng)嚢杷�用的儀器____________；收集并儲(chǔ)存氣體____________。

A.空氣、大理石——混合物B.氫氣、甲烷——可燃性氣體

C.不銹鋼、銅——金屬材料D.水、高錳酸鉀——氧化物

【題目】空氣是一種寶貴的資源。
（1）潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)
（2）據(jù)報(bào)道，今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%，下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是 。
A.燃煤火力發(fā)電
B.治理工地?fù)P塵
C.露天焚燒垃圾
D.使用氫能源汽車(chē)
（3）氫氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。寫(xiě)出含有氮元素的常見(jiàn)氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)，并標(biāo)出所寫(xiě)化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)。
氧化物、酸、堿、鹽。

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，并用其測(cè)定某氫氧化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．下圖表示用上述配制的稀鹽酸與20g某氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中，使用數(shù)字傳感儀測(cè)得溶液溫度變化的曲線(xiàn)．

（1）當(dāng)加入25g鹽酸溶液時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)有：。
（2）試列式計(jì)算：某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ．

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)．

查閱資料得知：過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2 ， H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ， 2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
（3）裝置D的作用是 ．
（4）裝置E中收集到的氣體是(填化學(xué)式)，該氣體還可以用下列圖2裝置中的進(jìn)行收集(填寫(xiě)字母序號(hào))．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)固體加水溶解無(wú)氣泡，得_結(jié)論，加入足量氯化鈣目的為 ， 根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 ．
（6）①在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中，探究學(xué)習(xí)小組又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

I.若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響，可選擇實(shí)驗(yàn)甲與對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào))。
II..除鹽酸的濃度外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是。
III.研究發(fā)現(xiàn)酸的濃度越大，產(chǎn)生氣體的速度越快，與甲比較，對(duì)丁分析正確的是選填編號(hào))
A、反應(yīng)更為劇烈 B、最終剩余溶液的質(zhì)量更小
C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高
②下表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異，卻都能控制氣體較平穩(wěn)地產(chǎn)生。請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、原料、裝置、操作等方面思考后，具體闡述每個(gè)實(shí)驗(yàn)中氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個(gè)原因。

A.2H—2個(gè)氫元素B.O2——2個(gè)氧分子

C.2Na+ —2個(gè)鈉離子D.Fe2+—1個(gè)鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

A.發(fā)射航天飛機(jī)B.水力發(fā)電

C.太陽(yáng)能熱水器供熱D.電暖器通電發(fā)熱