A. A B. B C. C D. D

【題目】A～J是純種化學接觸到的物質(zhì)，各物質(zhì)反應(yīng)關(guān)系如圖所示，其中A為最簡單的有機物，X、Y分別為金屬氧化物，G、H為金屬單質(zhì)，J為藍色溶液（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：
（1）A的化學式；
（2）寫出H+Z→J的化學方程式 ．
（3）整個框圖涉及到的基本反應(yīng)類型有種；
（4）寫出F在實際生活中的一種用途．

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）用高猛酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 在試管口放一團棉花的目的是 ．
（3）常溫下可用固體亞硫酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化硫氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），該裝置中長頸漏斗末端未伸入液面以下會產(chǎn)生的后果是 ．

【題目】小麗家里的下水道被毛發(fā)、食物殘渣等雜物堵塞了，她爸爸買了一瓶管道通回來，經(jīng)過短時間的浸泡使用，堵塞的下水道很快就疏通了，管道通是怎樣使堵塞的下水道變得重新疏通呢？小麗產(chǎn)生了強烈的好奇，決定與化學興趣小組的同學對管道通的成分及性質(zhì)進行研究．
（1）【查閱資料】 管道疏通劑的說明書：疏通劑的主要成分是NaOH固體和Al粉
NaOH溶液會與Al發(fā)生反應(yīng)生成NaAlO2
【實驗?zāi)�擬】在實驗室里，小麗取出了一些NaOH固體和Al粉混合后，放入盛有水的試管中，觀察到反應(yīng)劇烈，有大量氣泡產(chǎn)生，且試管壁發(fā)燙．
對于試管壁發(fā)燙的原因，學習小組的同學認為可能是的原因，也可能是的原因．
（2）【猜想與假設(shè)】產(chǎn)生的氣泡可能是什么氣味？ 同學們紛紛提出了自己的猜想：
小李認為該氣體是氧氣，小張認為是氫氣．
你認為該氣體可能是氧氣和氫氣的混合氣體外，還可能是 ．
（3）【驗證假設(shè)】 小麗設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗，該氣體的收集方法叫 ． 小麗在用該方法收集氣體時，等大量氣泡生成一段時間后再進行收集，其目的是 ．
小李拿一根帶火星的木條伸到集滿氣體的B試管中，如果他的假設(shè)是正確的，將看到現(xiàn)象．而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)B試管中的氣體能被點燃，產(chǎn)生淡藍色的火焰，該實驗現(xiàn)象證明了小張的猜想是正確的．
經(jīng)試驗確定A試管中反應(yīng)后只有NaAlO2一種溶質(zhì)，寫出A試管中反應(yīng)的化學方程式： ．

（4）【原理分析】 對于Al為什么能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣的原因，大家進一步提出自己的猜想，小李認為，Al的金屬活動性排在H之前，所以置換出NaOH“分子”中的“H”．但他的觀點遭到了大家的反對，因為 ．
小麗猜想是Al的性質(zhì)比較特殊的原因，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查找，大家終于明白了疏通反應(yīng)的原理．
【交流反思】根據(jù)上述實驗及NaOH的性質(zhì)，請你提出一條保管或安全使用管道疏通劑的建議：

【題目】草木灰是農(nóng)家肥料，其主要成分是碳酸鉀，某化學興趣小組進行如圖實驗，以下是他們的實驗過程及數(shù)據(jù)（假設(shè)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，生成的氣體全部逸出）．請你回答下列問題：
（1）碳酸鉀中鉀元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為；
（2）反應(yīng)后生成的氣體質(zhì)量為g；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

【題目】實驗室常用石灰石（主要成分的化學式：CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．某化學興趣小組為了探究反應(yīng)后廢液中的成分，將廢液過濾，取濾液40g于燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直到過量．有關(guān)變化如下圖所示，根據(jù)題中有關(guān)信息和圖象分析回答下列問題（石灰石中所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．
（1）CO2由種元素組成．
（2）每個CO2分子中含有碳、氧原子的個數(shù)比為 ．
（3）CO2的相對分子質(zhì)量是 ．
（4）A點處生成沉淀的質(zhì)量是g．
（5）計算A點處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

A. ①④⑤ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④

A. KMnO4 B. KClO3 C. MnO2 D. O2

A. 膽礬是一種藍色的固體 B. 二氧化碳氣體既不能燃燒，也不支持燃燒

C. 鐵在潮濕的空氣中易生銹 D. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

【題目】手機常用的電池是鋰電池．
（1）小華同學對鋰（Li）元素產(chǎn)生了興趣，他查看了元素周期表，發(fā)現(xiàn)鋰是金屬單質(zhì)，原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ． 他想了解如果把鋰排到金屬活動性順序中應(yīng)該放在什么位置，于是他去請教老師，老師讓他比較鋰與鎂和鋰與鈉的金屬活動性．于是他針對鋰、鎂、鈉的金屬活動性提出猜想．
（2）【提出猜想】猜想一：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鋰＞鈉＞鎂． 猜想二：鋁、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鋰＞鎂．
猜想三：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鎂＞鋰．
【實驗探究】

寫出鋰與鹽酸反應(yīng)的化學方程式：
（3）【理論探究】小華同學認為鈉和鋰的金屬活動性不需要實驗也能判定，因為結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，他研究了鈉和鋰的原子結(jié)構(gòu)示意圖后認為鋰（填“＞”或“＜”）鈉，理由是 ．
（4）【討論交流】綜合實驗和理論探究，可以得出猜想成立．同學們對原子結(jié)構(gòu)示意圖進行深入研究，發(fā)現(xiàn)從原子結(jié)構(gòu)示意圖可以推出元素的化合價，知道金屬元素無負價．還可以利用化合價來判定氧化還原反應(yīng)，化學反應(yīng)中有元素化合價升降的就一定是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，已知水中的氫元素和氧元素的化合價沒有變化． A（單質(zhì)）+H2O=B（化合物）+C（化合物）
請回答：A是（填“金屬”或“非金屬”）單質(zhì)，原因是 ．